《这是什么》公开课教案

《这是什么》

长寿湖九年制学校

张珣瑶

教学目标

1、能够以欢快活泼的情绪有弹性地演唱歌曲, 能正确的使用打击乐器为歌曲伴奏,感受附点音符。

2、体验欢快,活泼的旋律,用声音模仿小闹钟的秒针走动声,报时声。通过各种形式的演唱,使学生唱好歌曲。

3、感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松、愉快的音乐情绪和音乐的快乐。

教学过程

第一环节:律动激趣,谈话导入

1、律动“啦啦歌”

师引导:昨天我做了个梦,梦见去了一个地方,那里呀到处挂满了钟表,有闹钟、有挂钟、有大的、有小的、有红的、有绿的、还有彩色的、什么钟表都有!后来我才知道那里是钟表王国!同学们想去看看吗?。可是呢在去钟表王国的路上,,都设有关口,只有对上关口上的暗号,我们才能顺利地到达钟表王国。 第二环节:快乐闯关,攻破重难点

一、节奏练习 (1)感受附点音符节奏解决歌曲难点节奏. 师引导：现在我们坐上小火车,小火车出发前,小司机说了一句话，我们来看看是怎么样的话，先听老师念一念:同学们也来学学小司机,要是说对了,小火车就可以出发了。

1.学生练习节奏并律动(播放音乐伴奏《这是什么》) (2)感受八分、休止符节奏解决歌曲难点节奏 1、学习秒针走动的节奏

师引导：那接下来我们就一起听听是钟表哪个部分发出的声音。仔细听好了。在.听一次 (播放秒针走动的声音)生回答:秒针走动的声音。原来呀这个滴答滴答的声音是秒针走动的声音（老师做动作）.

2、学习报时的节奏

提示学生:注意了,小圆圈出现的地方,就用握手的方法表示,停顿一下,我们把红色部分拍一拍、读一读。 师引导:现在我们来对第二个暗号。学生准确读出节奏 , 学生准确拍出节奏

。

师引导:孩子们,你们太能干了,经过自己的努力,通过了第两个关口,看看我们到了哪儿?师引导:钟表王国太热闹了。播放:钟表王国课件

第三环节:整体感知,学唱歌曲《这是什么》 同学们认识了这么多钟表,钟表们太高兴了,现在它们送给大家一首好听的歌曲。(播放范唱)

1、初听全曲,感受乐曲情绪(高兴,欢快的)猜猜歌曲唱的是什么?(小闹钟)播放:闹钟课件

2、有节奏的朗读歌词(播放伴奏) 3、学唱歌曲,分两部分学习

第一部分:教师弹琴范唱,学生跟唱。区分音的高低和休止符，,指导生用轻松有弹性的声音演唱 50 50 | 5 - | 和20 20 | 5 - | 4.再一次跟着音乐律动，熟悉歌曲旋律。

第二部分:教师弹琴教唱谜语的部分唱准附点音符,。

5、跟伴奏有表情的演唱

6、歌曲接龙,师生合作,小组合作。

第四环节:歌曲伴奏,快乐创编

1、用乐器为歌曲伴奏歌熟悉曲旋律

2、教师演奏学生徒手模仿。

师引导:跟着老师试一试。学生模仿乐器伴奏 3、学生边模仿边跟着演唱旋律。 4、表演。教师带领学生随音乐表演。生随教师表演播放音乐《这是什么》

第五环节:结合生活,课堂小结 师:今天,同学们们通过自己的努力,来到了钟表王国,还知道我们的生活离不开时钟,因为时钟会告诉我们什么时候起床,什么时候吃饭,什么时候睡觉,什么时候做什么事,所以,我们要珍惜(时间),让我们一起珍惜时间,快乐生活吧!