唱歌吹起羌笛跳锅庄教学目标设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《唱歌吹起羌笛跳锅庄》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

唱歌　吹起羌笛跳锅庄　教学目标设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《唱歌 吹起羌笛跳锅庄》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：唱歌　吹起羌笛跳锅庄　教学目标设计

正文

人教版五年级下册第二单元

《吹起羌笛跳锅庄》教案

重庆市合川区龙市镇中心完全小学

刘涛

教学内容：学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》

教学目标： 1.通过学习歌曲，使学生们在热爱自己民族的同时加深对其他民族的认识并能充分感受民族音乐风格的特点。 2.学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》 3.学会运用愉快的、有感情的声音演唱歌曲和用葫芦丝演奏歌曲，并能在音乐活动中大胆投入、人人参与、热情表现。

教学重难点：

1.把握好歌曲的演唱风格特点；

2.唱准音高，控制好结尾处的高音；把握好歌曲节奏，并

能较好的运用多种方式表现歌曲。

教学形式：以唱歌教学为主

教学方法：听唱法、视听结合法、对比法。教具准备：多媒体课件、葫芦丝、小乐器

教学过程一、创设情景

导入新课

1.音乐互动组织纪律

2.师：今天这节课的主题内容是民族文化，我国是个多民族国家，老师先提个简单的问题（1）你们知道我们国家共有多少个民族吗？（56个）（2）你知道哪些民族？你能说出这个民族的名字并能做一个舞蹈动作或唱一句歌？

二、感知旋律了解背景 1.下面请大家欣赏一首歌，听听是哪个民族的歌曲？（播

放歌曲）

出示课件介绍羌族：羌族，是中国西部的一个古老民族，羌族是一个能歌善舞的民族，又称“云朵上的民族”。现在中国官方认定的羌族主要聚居在四川省阿坝藏族羌族自治州、茂县、汶川、理县等、绵阳市的北川县、平武县等其它省市。现有人口约31万人。（2010年）。羌族部分地区至今仍保留原始宗教，盛行万物有灵。

2.刚才我们听到的这首羌族歌曲是《吹起羌笛跳锅庄》。

（出示课题）齐读课题

三、探索发现学习新知 1.请大家再次欣赏这首歌曲，仔细听歌曲的速度和情绪是怎样的？歌曲描写了怎样的场景？ 2.请大家再听歌曲，注意歌词中有一件羌族的乐器它的名

字是什么？其中还有什么词让你印象深刻？

（1）出示课件，介绍羌笛，

（2）出示课件，介绍锅庄，老师教两三个简单舞蹈动作。

3.再次听歌曲录音，轻声哼唱并根据歌曲节奏作出相应的体态反应。并注意听歌曲分为几部分？为什么？ 4.学习歌曲第一部分（1）请用“lu ”音随老师琴声哼唱第一部分，注意保持口腔状态，并做到快速换气。

（2）自学歌谱，（养成唱谱划节拍的习惯和寻找歌谱相同的部分的习惯）。第一部分歌谱较简单应该没有难点，确实有，

同桌交流

（3）分组唱第一部分的的词曲。

5.学习歌曲第一部分

请同学们跟老师琴声跟唱第二部分，观察歌谱，第二部分出现了什么音乐记号和节奏？有没有困难的节奏？准确演唱歌曲，（给学生重点强调歌曲结尾音高和节奏的把握）。 6.学生跟师钢琴伴奏完整演唱歌曲。

7.学生跟师钢琴伴奏完整演唱歌曲，注意演唱时的力度和情绪。

8.完整聆听范唱，轻声跟唱，仔细听范唱与自己演唱的区别，及时调整。

9.跟随录音伴奏演唱歌曲

四、拓展延伸

课堂小结

1.跟钢琴伴奏用葫芦丝吹奏歌曲（学生加入打击乐器）

2.播放歌曲，师生一起随音乐做相应的锅庄舞动作，边唱边跳。

3.小结

：本堂课我们共同合作完成了歌曲《吹起羌笛跳锅庄》还学会起了锅庄舞，并用轻快地歌声，优美的舞姿表达出民族自豪感，培养了热爱民族音乐的思想感情。初步感受了跳锅庄舞带给我们的快乐，也初步了解了羌族，请同学们课后多练习锅庄舞的舞蹈动作，深入了解羌族的音乐文化，下课！板书：

吹起羌笛跳锅庄

速度中速稍快

情绪欢快

场景热闹

资料摘要

唱歌　吹起羌笛跳锅庄　教学目标设计