20. 纸杯变变变名师教学设计1

湘版二年级上册美术《第20课

纸杯变变变》教学设计

第20课

纸杯变变变

教材分析：

本课属于“设计.应用”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为美”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。

学情分析：

二年级的学生，能通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。学生对本课教材内容兴趣浓厚，纸杯的改造设计对学生来说难度不大，较容易操作。

教学目标：

1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高学生的想象力、创造力和动手能力。

2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成各种动物形象。

3、体验制作活动带来的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯，激发环保意识。

教学重点：学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成各种动物。

教学难点：能够大胆思考、改造纸杯，使得动物形象有趣、巧妙。

教具学具准备：课件、范品、纸杯、剪刀、双面胶、记号笔、彩色笔等。

教学课时：1课时

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题。

1、欣赏作品。

同学们，看看老师把谁请来啦?(出示用纸杯制作的情境图)学生观察后说一说都有谁。

2、以小客人的口吻说：小朋友们好! 很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢?(学生回答：纸杯。) 3、揭示课题，板书课题。

4、学习教材：打开课本40页，指导看书上的作品。

二、教师示范设计制作。

1、以小青蛙为例，教师进行示范制作。（微视频展示制作过程）

师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看老师是怎么做的。

(1)以纸杯作为青蛙的身体，用铅笔在不同颜色的卡纸上描画出青蛙的肚子、四肢、嘴巴、眼睛等。

(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意安全，小心地把青蛙的每个部位剪下来。

(3)剪完将青蛙的各个部位粘贴到纸杯上。

2、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，小结制作方法并板书：添加、装饰杯身。

3、欣赏由这个方法制作的其他小动物，如：小鸟、老虎、小白兔等。

4、以乌龟为例，进行示范制作。（微视频展示制作过程）

（把纸杯一分为二，下半部分留下来做乌龟，先剪出乌龟的头和尾巴，再剪出乌龟的四肢。最后画上眼睛和乌龟背上的花纹。）

5、可爱的小乌龟做好了，你知道刚才用了什么方法制作的吗？小结制作方法并板书：剪切、改造杯身。书：剪切、改造杯身。

6、欣赏由这个方法制作的其他小动物，如：天鹅、长颈鹿、小狗等。三、我的纸杯变变变，学生创作。

1、欣赏了这么多纸杯变出来的小动物，你们喜欢吗？你想让你的纸杯变成什么动物呢？你准备用什么方法制作呢？（指名说）

2、操作前，出示制作要求：1）

以纸杯为主要材料，运用粘贴、裁剪等方法，把纸杯变成神态各异的小动物，并装饰漂亮。

2）使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里，注意保持环境卫生。

3、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。

4、学生动手制作，教师巡回指导。

四、作品展示与评价。

作品完成后，采用授课助手直接展示学生作品，指名介绍自己的作品，也可以说一说他人的作品，你最喜欢谁的? 为什么喜欢? 教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的问题和比较有代表性的作品。

五、课堂总结、课后延伸。

1、这节课你学会了什么？教育学生学会环保，不乱扔一次性纸杯，可以废物利用，制作漂亮的工艺品。

2、欣赏由纸杯变成的其他作品，如：人物、建筑、家具等，鼓励学生发挥想象力。