资料摘要
基本部位操教学设计周昊一、指导思想本课在《体育与健康》教学理念指导下，坚持健康第一、安全第一的指导思想，在教学中让学生愉快的学习，初步掌握动作技能和方法，全面发展学生的身体素质，培养学生坚强的意志品质，团队合作意识，提高学生的运动兴趣。二、教材分析基本部位操可以发展学生的力量、协调性、灵活性，促进学
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1.基本部位操第一~四节教案2
未知
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关键词：1.基本部位操第一~四节教案2
正文
基本部位操教学设计
周
昊
一、指导思想
本课在《体育与健康》教学理念指导下，坚持健康第一、安全第一的指导思想，在教学中让学生愉快的学习，初步掌握动作技能和方法，全面发展学生的身体素质，培养学生坚强的意志品质，团队合作意识，提高学生的运动兴趣。
二、教材分析
基本部位操可以发展学生的力量、协调性、灵活性，促进学生血液循环系统、呼吸系统等功能，培养学生顽强拼搏、克服困难的意志品质。
三、学情分析本次授课对象为水平二的学生，他们活泼好动、好奇心强、自我约束能力差、注意力不集中，根据这些特点，让学生在玩中学、学中思，更好的完成本节课的目标。
四、教学目标
1、认知目标：使学生初步了解基本部位操动作方法，培养学生具有积极参与体育活动的意识、提高学生力与美的结合。
2、技能目标：使学生初步掌握基本部位操的动作技巧，增加心肺功能，发展学生协调能力。
3、情感和社会适应目标：培养学生互帮互助，团队协作精神，顽强拼搏的意志品质，并树立安全第一的思想意识
五、重、难点
重点：动作舒展、有力
难点：力与美的结合
六、教法学法
教法：讲解示范法、纠正错误法、练习法、竞赛法、游戏法、尝试法
学法：互纠互练法、自评互评法、观察法、研究讨论法
七、教学过程
（一）准备部分（7-9‘）
1、课堂常规
2、原地的队列队形让学生更高的集中注意力，树立正确的身体姿态，为接下来的健美操学习做好铺垫。
3、韵律操：我安排了6节操，目的有2个，其一，让学生各个关节得到充分的活动，避免运动损伤的发生。其二，排除机体惰性，调动身体积极性，让学生更快的进入到学习当中。
（二）基本部分（26-28‘）
这个部分我安排了2个内容，一个是新授课，一个是游戏，本着全面发展学生的身体素质，提高运动机能为原则，在新授课中，遵循以下几个环节
1、尝试性练习：让学生2人一组，用脚下进行石头、剪刀、布猜拳游戏，启发学生总结出各个的动作方法，培养学生的语言表达能力和善于思考的习惯。
2、教师讲解示范各个动作的动作方法，并强调重点难点，以及易犯错误并进行有针对性的练习，让学生形成正确的动作概念，建立正确的动作表象。
3、各个动作练习：教师讲解示范，同学们进行模仿练习，教师巡回指导，及时发现并纠正在练习中存在的问题和错误
，让学生互纠互练，自评互评培养学生观察和评价能力。
4、师生共做，由简到繁，由易到难。学生通过老师的展示，学生进行创编、展示、自评互评。学会取长补短。
第二个内容：“守护者”游戏
这个游戏是这样的，同学分成4组，进行往返跑，每组选出一名同学作为守护者，到其他组与其往返跑同学进行猜拳，往返跑队员赢守护者，下一名同学继续；输守护者往返跑队员原地转一圈，知道赢为止。增加学生的前庭机能。
（三）结束部分（5‘）
1、学生成体操队形散开，在音乐的伴奏下放松，使身心得到恢复。
2、小结：学生自评、学生互评、学生自评
3、宣布下课，教师道别，收放器材
八、预计效果
本节课预计达到以下教学效果
学生能够在教师指导下认真参与各个练习，成功率85% 心率125-135次/分 密度35%
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关于本教案的常见问题
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