3. 还鱼儿一个美丽的家课堂实录【1】｜教案在线预览

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3 还鱼儿一个美丽的家要点做好净化水的实验之前的计划与组织工作，会做水的净化实验。目标（1）知道水污染的防治方法，意识到水与生物的密切关系。（2）通过做净化水的实验，认识物质的变化有的可逆，有的不可逆。（3）愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动，比如水污染防治的问题等。怎样进行通过上节课的学习，

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所属课文：3. 还鱼儿一个美丽的家

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2018-04-29 18:49:00

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学校：襄城县文昌小学

3. 还鱼儿一个美丽的家课堂实录【1】

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关键词：3. 还鱼儿一个美丽的家课堂实录【1】

正文

还鱼儿一个美丽的家

要点

做好净化水的实验之前的计划与组织工作，会做水的净化实验。

目标

（1）

知道水污染的防治方法，意识到水与生物的密切关系。

（2）

通过做净化水的实验，认识物质的变化有的可逆，有的不可逆。

（3）

愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动，比如水污染防治的问题等。

怎样进行

通过上节课的学习，学生已经认识到水是生命之源，是人类赖以生存的物质基础；随着社会的不断发展和人们生活水平的提高，工农业生产及生活的废弃物将越来越多，大量的废弃物不经处理直接排放到自然水域中，将引起水域的污染；被污染的水对鱼危害严重，同时直接或间接的影响工农业生产与人体健康，最终殃及人类自己的生存。

教材首先通过漫画情境使学生产生“我们能不能把污水变干净了再排放呢”的想法。这节课要让学生知道只有把污水净化处理后再排放，才能还鱼儿美丽的家；沉淀、过滤和消毒是水的净化的常用方法；随着科学技术的进步，人们不断改进净化水的工艺。

做好沉淀和过滤这两个试验是本课的教学重点。要精心指导，让学生分好实验小组，清点实验器材，明确活动规则后再动手实验。

1、关于沉淀试验：教师可以让学生直接观察考察水域时所采集的水样，启发学生仔细观察“这杯水跟取来时相比，发生了哪些变化？”也可以重新取水样，当堂实验，由于静置过程需要一定的时间，建议沉淀和过滤试验交叉进行。认识了沉淀现象后，要引导学生联系生活实际说一说，以加深理解。

2、关于过滤实验：传统的过滤实验，实验器材比较难准备，特别是农村小学准备起来更难。且实验操作复杂，学生较难操作。针对这一实际情况，本课实验材料却十分易得，每个学生都有动手的机会，教材中对实验操作步骤进行了提示。当然，对于条件较好的学校仍可以采取传统的过滤实验方法。在实验和阅读的基础上，学生讨论归纳出沉淀、过滤、消毒是常用的水的净化方法，根据不同的净化要求，可以采取不同的净化方法。

“小河的变迁”图片分析活动，可以引导学生认识净化污水的方法在实际中的应用，渗透物质的变化有的可逆，有的不可逆。

关于本教案的常见问题

Q：3. 还鱼儿一个美丽的家课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3. 还鱼儿一个美丽的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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