10. 小蝌蚪课时教学实录

小蝌蚪

教学目标：

(1)认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。

(2)初步认识了解四格绘画形式。

(3)德育渗透：懂得遵守纪律，团结协助及安全在学习生活中的重要性。

教学重点：

掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。

教学难点：

将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。

教学准备：彩笔

范画

课时安排：二课时

教学过程：

第一课时

一、猜谜语游戏导入，提示课题。

小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。(打一动物)

(板书：小蝌蚪) 二、学生自主学习，预习新课。

提问：同学们，能告诉我，这节新课要学些什么吗？

肯定学生的想象，提问：你觉得我们今天学习的绘画跟以往的有什么不同吗？引出四格绘画的概念。

拓展欣赏两组四格绘画作品，让学生加深对这类画种的印象及激发起学生的兴趣，再引入新课。

三、创设情境让学生感受与想象。

通过出示多媒体课件，出现《小蝌蚪》精彩的动画，让学生边欣赏片中的形象，并引导学生进入蝌蚪形象的想象之中，并伴随故事情节的发展而展开联想，用自己的话说说故事。

（1）

清晨，小蝌蚪们起床了。

（2）小蝌蚪们排好队，充满惊喜的冒险之旅开始了。

（3）

突然不知从哪扔下了一颗小石子。

提问：小蝌蚪们有什么反映？它们的队伍发生了什么变化？

四、畅谈构想，引发创新

1、引导学生思考：想一想，小蝌蚪们在旅行途中还会遇到什么情况？

（1）小组间讨论交流，说说自己特别的想法。

（2）小组推荐代表发言，交流讨论结果。

２、指导学生欣赏书中的学生作品：小蝌蚪聚餐、在荷塘中嬉戏。

提问：

（1）这些小朋友画的的想法特别吗？

（2）画中有许许多多的小蝌蚪，它们分别在干什么？（引导学生思考：一群小蝌蚪在

，另一群小蝌蚪在

，还有几只在

。）

（3）你也能尝试将自己特别想法用画画的方法表现出来吗？

五、音乐情境中的创造表现。

1、学生在歌曲旋律《小蝌蚪》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘小蝌蚪，学生伴随欢快的节奏而展开联想，在轻松愉快的气氛围中发挥自己的创造力。

2、学生活动：每组让两名学生上台作画：其中一学生负责画一颗黑豆，另一学生上台尝试将黑豆添画成小蝌蚪（让学生体会协作画画的乐趣）。

观察分析画面上的“小蝌蚪”，对比分析哪只小蝌蚪最象“小蝌蚪”。不象的小蝌蚪存在什么样的问题。

讲评后出示蝌蚪和青蛙的相片，略讲其关系，渗入安全教育。

3、教师巡视指导：针对学生的绘画表现进行个别的指导。

五、小结

让学生说说我们这节课学到了什么？老师归纳小结。