20. 纸杯变变变含PPT的教学设计及点评

课题：纸杯动物

课时：1课时

执教者：李逸岚

教材分析：

《纸杯动物》是湘教版美术二年级教材。本课教学从制作内容上看是学生喜爱的，也为制作增添了情趣。但要想在渗透制作方法的同时，突出纸杯动物生动可爱的艺术美感，以及个性化的创新却是一个难点。

教学目标：

1、通过本课的学习活动，使学生学会利用废弃的一次性纸杯制作纸杯动物。

2、通过观察、讨论、小组合作等形式自主探究纸杯动物的结构特点，知道纸杯动物的制作步骤；并能简单地设计作品、加工制作及进行评价。

3、在学习活动中增强与他人合作、交流的能力，增强节约自然资源的环保意识，培养动手动脑的实践能力。

教学重点：

掌握纸杯动物的制作方法，使动物整体造型生动、可爱，富有创意。

教学难点：

分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。

教学准备：

学生：一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸、皱纸

老师：课件、展示板、经过修饰的纸杯动物，学生分组的材料一份

教学过程：

一、故事导入

被遗弃的纸杯经过巧手的加工，可以变废为宝，化腐朽为神奇呢！好，那今天我们就一起来制作纸杯动物（板书课题）

二、讨论、研究制作过程

1、设计

同学们，你们准备制作一个怎样的动物呢？

2、讨论制作

小朋友都很有自己的想法，老师相信你们制作的纸杯动物，大家一定会喜欢的。那么制作一个纸杯动物可以分成几个部分呢?请一个小朋友上来拆一拆。生说师板书(头,身体,四肢) 你认为哪个部分最难做呢？脚是怎么做成的？（拿一个纸杯，在它的前面和后面各剪掉一个梯形就可以了）想一想两个剪掉的部分是不是就扔掉了呢？（可以做成手，也可以用到别的地方去。）身体是怎么做成的？（拿一个纸杯，根据自己设计需要，剪短或剪成各种花样。）

头是怎么做成的呢？（可以把一个杯子沿着中间剪开，下部分做动物的头，可以是杯底当作动物的脸，也可以是杯体部分当作动物的脸。上部分可以当作动物的帽子，也可以根据自己需要再用其它材料做成它的帽子„„）几个部分都做好以后干什么呢？（把它们组合在一起，用两面胶粘在一起。）

板书：组合。

这样，一个纸杯动物的基本形状就出来了，接下来就是请各位小设计师发挥你们的聪明才智进行装饰

板书：装饰

让你的纸杯动物与众不同，富有个性。

3、温馨提示

小朋友，你们是不是忍不住想要马上开始做一个了呢？在做之前先听听小红帽想要说些

什么。（课件播放录音：小红帽，小兵头队长的提示——使用剪刀要小心，注意使用安全……）

出示做好的礼物。

好了，同学们让我们发挥自己的聪明才智开始创作吧！

三、学生自主制作，师巡视

1、课件反复播放制作好的“纸杯动物”的效果图，

并放一段轻缓愉快的音乐。

2、学生自主合作进行制作，老师巡视并作不同程度的指导。

师：小红帽看到她的很多小伙伴已经站在你们桌上了，她好希望小伙伴们都能到森林里来，看谁完成得又快又好，把你的纸杯动物最快送到森林里。

四、作品展示，畅谈心理体验，鼓励形象再创造。

师：看，森林里一下子来了这么多小伙伴了，寂静的森林一下子热闹起来了，谁愿意把你的作品介绍给大家呢？（请几生介绍，小朋友们一起提出改进意见）

请小朋友来看一看，你最喜欢哪一个，为什么最喜欢呢？（是呀，他的设计多富有个性呀；

它的小主人真是个很棒的设计师呢；这个小姑娘看起来多优雅呀；他剪得边沿多光滑呀，如果给这位小兔子再装饰上一朵花，她一定更美了„„）XX小朋友，你做得真好，通过今天的制作你有没有总结出什么经验，愿不愿意和大家一起分享呢？XX小朋友你粘的真牢固，你是怎么做的呢？„„

五、小结

看来，我们班的小朋友个个都是超级棒的小设计师，个个都有一双巧手，今天我们利用废弃的纸杯制作了这么多可爱的动物，老师相信，只要同学们愿意动脑动手一定可以用纸杯制作出更多更美的工艺品。其实我们生活中还有很多譬如可乐瓶，纸盒，包装袋等等被我们遗弃的东西，只要你动脑动手，你一定可以化腐朽为神奇，创造出更多的美丽。