17.画汽车教案教学设计

课题与教学内容

知识技能

教

学

目

标

情感态度

过程方法

第十七课 画汽车

课时安排

1---2 了解汽车的有关知识(种类、外形特点、用途等)，能用线条勾画出一二种不同种类的汽车。

学生欣赏不同车体的造型，激发儿童的想象力和创造力，从功能上设计汽车造型。

树立赶超先进、为国争光的志向

教学过程设计

预设教学路径

1、

游戏导入，激发兴趣：

小朋友们，你们看老师在干什么?教师做开汽车动作，发出“呜——嘀嘀——”的喇叭声)对，真聪明!你们想不想和我一起来开汽车呀?那好，让我们手握方向盘，把汽车开起来吧！嘀一—汽车到站了，小朋友们请坐好，我问问大家，你们开的都是什么车呀?大家知道这么多汽车，真了不起!今天我们将是一位汽车设计师，要设计你长大后想开的汽车。

(出示课题：开汽车) 二、探究新知：

1、下面各组同学互相交流一下汽车有哪几种? 2、哪位同学能说说，汽车可以分成哪几种? 3汽车按其功能可分为客车、货车和特种车三大类，我们来看看(大屏幕显示汽车形象) 4、小组讨论这些车是由几部分组成的? 5、游戏：组装汽车

预设学生活动

备择方案

学生:开汽车! 学生离开座位做听声音导入，不开汽车游戏。

同的汽车声音让学生

猜汽车

“面包车、轿车、

公交车、大客车、大

卡车、警车、出租车……”

“当设计师，太

好了”“我要设计一

辆最棒的汽车”。

学生小组讨论

利用图形或课件试着拼拼摆摆

老师给每个组都准备了几何图“有专门坐人的，有形纸片，下面请小朋友以组为单位进运货的……”。

行汽车组装竞赛，比比哪个汽车厂设从屏幕上看到各种客计的种类最多。

车、货车、特种车的6、汽车给人们的生活带来了方形象。

便，但有利必有弊(课件演示撞车事学生讨论回答“汽车件引起的交通堵塞，废气污染)你希是山车头、车身、车望看到这些吗?该怎么办呢?作为设轮组成。

计师，我们为人们设计一辆或几辆想学生以组为单位组装象中的汽车。这些汽车要比现在的汽汽车。

车更先进，功能更齐全。

小组汇报设计了哪几提示：可以在原有汽车功能或色种汽车，并说说设计彩上进行改造，(如车能飞，能在水时的想法(利用实物中游……)可以用你喜欢的动物，植投影展示)。

物及其它事物的外形进行设计，还可从屏幕上先看到汽车以在设计的汽车旁写上功能或特征川流不息的场面，继类的文字。可以用绘画的方法，也可而看到交通堵塞、撞以用彩纸粘贴、纸盒制作、彩泥捏制车事件、废气污染等的方法表现汽车。

场景

7、老师画了两幅画，大家看一

看，哪一幅图画看起来更舒服、更美

观?为什么?

教师小结：一幅作品要画面充

实、丰满，所画事物不可太大，也不

可太小，这一点我们要注意。

学生讨论发言

三、学生实践，教师指导

1、将学尘分成十个小组。

2、各组设计制作汽车，可以几人合作，也可自己做。

3、教师到学生中间巡回辅导。对学学生根据提示分生出现的问题，通过交流了解学生的想法，提出参考建议：鼓励学生大胆工协作。

想象，大胆作画，培养学生的耐心和

毅力。

直接在纸上创作四、展示作品

举办汽车展览会，各组将设计好的汽或利用其他材料制车放到前面。

作。

师生共同评选设计优秀的汽车并评出奖项：“迷你车”要求色彩鲜艳，

形状美观大方；“多功能车”要求多

事实进行安全教育

功能、用途广；“超级车”要求既美学生介绍作品，观大方，又功能齐全。

并说说自己的作品有五、小结

这节课我们创作了许多漂亮的什么新奇之处。

汽车，说明同学们都认真动脑思考

了，希望大家今后更加好好学习，长学生谈学***后成为祖国的优秀人才，为我国制造出许许多多世界一流水平的汽车，的收获和感受

为国争光。

六、板书设计：

第十七课

画汽车

范画

造型

构图

太小

太偏