9.学画金鱼第二课时教案

石家庄外国语教育集团小学部专业组 “四自主 四环节”课堂 美术 学科教学设计

日期

课型 2017.12.22 造型

表现

学科

课时

1、能够用水墨的方法表现金鱼

教学目标

2、进一步体验笔墨情趣并能综合运用。

3、喜欢中国传统绘画，愿意参与中国画的学习和创作

美术

2 教师

课题

梁俊英

《学画金鱼》

教学重点

感受中国画的笔墨特性，学画金鱼。

教学难点

感受中国画的笔墨特性，学画金鱼。

感受欣赏——自主探究——大胆创作

项目及要求

掌握中国画工具和材料的特性，表现生动的金鱼

教学过程（项目完成—交流展示—评价激励）

教师活动

一、

谜语导入

师说：凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，

碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。猜猜是什么动物呢？

二、

欣赏鱼

项目一：观察金鱼的体貌特征

1、

欣赏视频中各种各样的金鱼，观察他们的体貌特征。

2、

说说自己养过的金鱼是什么样子的？

三、

名作赏析：

《戏藻》吴作人，惜墨如金

金鱼寓意金玉满堂

项目二：画家如何用笔用墨表现金鱼的？

用墨：浓淡、干湿变化

1、画中浓墨表现了金鱼的什么？湿墨表现了金鱼的哪些部分？

学生活动

思考

观察金鱼，欣赏金鱼的美。

学生通过墨色的深浅分辨出重墨、淡墨通过观察设计意图

归纳出金鱼的外貌特征

感受墨色的干湿浓淡变化

感受丰富的水墨

用笔：中锋、侧锋

2、自己用笔试一试，比比谁能模仿大师的用笔用墨。

四、方法指导：

视频演示《金鱼画法》

概括金鱼绘画步骤

五、欣赏同龄人作品：

1、造型生动准确，2、构图有聚散变化，3、背景处理得当

六、创作活动：

运用中国画材料画一幅金鱼图，注意用笔用墨的变化。

七、交流展示：

组内交流展示，评选出 墨中所含水分的多少找出干墨湿墨。

了解中国画材料的使用方法

学习如何使用材料，掌握绘画技法

1、

最佳趣味奖

2、

最佳墨色奖

水墨体验

3、最佳色彩奖

水墨创作，运互评：这幅画用笔用墨怎样？表达了什么样的意境？

用丰富的墨色去表现

师评：原来我们身边也有这么多小画家。

八、评价激励

喜欢自己画的金鱼吗？今后我们将继续学习多种动物的画法，自己尝鼓励学生创作表现

试用水墨画来表现《小蝌蚪找妈妈》的故事，完成故事创作。

学生互评

作业布置

搜集自己喜欢的国画图片

学画金鱼

用笔

用墨

语言

通过视频演示，鼓励学生大胆画出金鱼造型干湿浓淡不同的墨块，掌握蘸墨、沾水、吸水的方法。

感受中国画特有表现形式，运用水墨语言大胆表现

相互学习，共同进

鼓励学生热爱生活，喜欢上水墨画，搜集

板书设计

国画专项课程不是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养。《学画金鱼》的教学设计上，我运用了两段视频让学生感受金教学反思

鱼，用墨画金鱼，既有方法的指导也有中国文化的熏陶，水墨画不是物象的单纯写生，而是渗透着画家的情感。鼓励学生体会感受中国特有绘画材料的奇妙之处，增强民族自豪感。