六 大家都很棒课时教案

河北人民出版社义务教育教科书《道德与法治》

二年级下册第二单元《大家都很棒》第六课

东风西路小学

杜燕春

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冀人版《道德与法治》二年级下册

《夸夸我自己》

一、学 科：道德与法治

二、课例名称：《夸夸我自己》

三、课 型：新 授

四、年 级：二年级

五、教材版本：河北人民出版社义务教育教科书《道德与法治》

六、教学设计：

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教学目标

情感与态度：会用积极的眼光看待自己，欣赏自己的优点和长处，悦纳自己。

行为与习惯：能保持和发扬自己的优点和长处，有自信心。

过程与方法：通过多角度的评价的方法，让学生真切的感受到自己的进步，帮助学生树立信心。

知识与技能：能找到自己的优点和长处，会描述自己的优点和长处，能够选择自己最棒的优点向同学们展示。

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教学时间：一课时

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教学手段：利用多种课程资源，运用图片、音像、网络等多种教学手段展开教学。 

课前准备：

老师准备：家长写的一封信，多媒体课件，老师对学生的评价视频，树形光荣榜（KT板）。

学生准备：根据课前提示，学生梳理和寻找自己的优点和长处并填写优点花。选择能够展示自我的物品带到学校准备课上交流。

七、教学过程：

一、游戏引趣，揭示主题

同学们，你们喜欢做游戏吗？今天这个游戏的名字叫“猜猜他是谁”？老师这里有本相册，珍藏了咱们班平时表现最棒，最了不起孩子的照片，他是谁呢？谁来猜一猜？。。。。。。大家猜的都有可能，你们想不想来看一看？举手，谁来？你来！嘘！看见了吧？那你告诉大家他是不是很棒？大声告诉大家他是不是很棒？。。。你觉得他很棒？嗯，我也觉得他很棒！那这个最棒的孩子到底是谁啊？

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大家想不想知道？老师找坐的最端正那一组看看，但一定要保守秘密哦。看见是谁了吗？你们觉得他怎么样？。。。来，看到是谁的同学大声告诉其他同学，这个最棒的孩子是谁啊？。。。

（拿出镜子）你们刚才看到的啊是你们自己的笑脸。在老师心里，咱们班的每一个孩子都有自己的优点，每一个孩子都是最棒的！今天啊，老师就给大家一个机会，我们一块儿来——夸夸我自己！（出示课题）

（一）

活动一：我眼中的自己

1.全班展示。课前，老师跟你们班主任朱老师了解到，同学们的优点都特别多，我们现在就来比一比，看看谁能自信的来讲台上夸夸自己，谁的名字可以登上我们的光荣树，好，谁想来夸夸自己？

（1．）魔方好的，2分钟（1个）

（2.）唱歌好的，展示（1个）

（3.）画画好的，展示（10个）

（4.）英语好的，展示（1个）

2.再展示。刚才这几位同学展示的怎么样？但老师发现，这几位同学啊夸的都是自己的特长，除了这些，还有没有其他方面值得夸奖？比如：在劳动上？在学习上？在纪律上？在与人交往的过程中。。。谁再来说一说？

老师觉得你们几个也很棒，来，把自己名字贴上去吧!

（3个）

3.小组讨论

接下来啊，拿出你们的优点卡，我们来写一写，把你的优点都写下来。开始吧！

刚才老师在转的过程中，发现有的同学写了好几条，也有几个同学迟迟没有动笔，老师相信，你一定也有很多优点，只是自己没有发现。来，你过来，我们大家一起来夸夸他好不好？

（1.）现在你发现自己的优点了吗？你的自信心是不是增加了一些呢？老师觉得你很棒，

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把自己名字也贴上去吧！

（2.）听完同学们的夸奖，你现在觉得自己棒不棒？

（3.）你最想知道你在那位同学眼中是什么样的？

你们小小年纪就懂得夸奖别人，老是觉得你们真棒！善于发现别人的优点也是你们身上的优点。

（二）

活动二：

老师眼中的我

师：大家找到了自己最棒的一面，你们想不想知道在老师眼里，自己又是什么样的？来，朱老师给大家制作了一个小视频，叫《我最棒的孩子们》，我们一起来看一看吧？

1、说一说，听了老师的夸奖心里感受怎样？

2、全班交流，教师抓住典型的发言，适时引导学生，激发情感。

看来啊，听了老师们的夸奖，大家心里都是美滋滋的，在老师眼中，咱们班的孩子爱动脑，爱学习，有礼貌，爱劳动，总之，你们每一个人身上都有闪光点，现在请同学们大声的告诉自己，我是最棒的! 给最棒的自己鼓鼓掌！

（三）

活动三：爸爸妈妈眼中的我

师：在老师眼里，你们是那么可爱、懂事儿，在爸爸妈妈眼里，你又是什么样的孩子？老师这儿有几个家长给大家录了小视频，我们先来听一听。听了爸爸妈妈的话，你最想说什么？你觉得自己怎么样？

我看到有些同学露出了羡慕的眼神，也想让爸爸妈妈夸夸自己，别着急，现在赶紧打开你们的信封，自己读一读吧！

生：在音乐声中学生静静的读爸爸妈妈的来信。

师：孩子们，老师想知道你们的爸爸妈妈在信里都对你们说了什么，看了信以后，你觉得自己怎么样？

生：倾诉自己的感受

师：常言说，父爱如山母爱如水，虽然有时他们把这份爱藏起了一半，但是你们的每一点进步，他们都看在眼里，记在心上。在爸爸妈妈眼里，你就是天底下最可爱、最了不起、最棒的孩子！

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三、

总结全课，提升认识

师：通过这节课的学习，我们不仅发现了自己的优点，还学会了夸赞别人，在老师眼中你们是那么优秀，在爸爸妈妈眼里你们也很了不起，希望大家也能在生活的社区里，在邻里眼中也做最棒的孩子，好不好！

师：老师觉得你们都是最棒的，每个人都能登上光荣榜，看看光荣榜上还缺了谁，快来贴上吧！

生：上台在光荣榜上贴上了自己的名字。（《小松树》音乐）

师：看着贴的满满的光荣榜，真为大家高兴，大家也为自己鼓鼓掌！老师把这棵树送给你们，希望这棵成长树能激励你们，让你们的优点越来越多，让自己越来越棒，愿你们像这棵大树一样茁壮成长。

最后，让我们全体起立面向大家，充满自信地告诉自己—我是最棒的！

生：我是最棒的！（学生情绪激昂）

师：这节课我们就上到这里，同学们再见。跟台下的老师再见。

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