第3课 运笔方法（一）教学评价实录

金川总校第五小学教育集团导学案

第

3

周 总第3课时 授课时间： 月 日 授课教师：李其霞 主备教师：李其霞

教学内容：《运笔方法)》第一课时 课型：新授

教学目标：

1.了解书法是中华民族一门古老的艺术，是国粹。

2.让学生正确掌握毛笔书法的用笔方法——中锋行笔

3.激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

教学重点：

教给学生在学习毛笔书法时怎样掌握最基本的运笔方法。

教学难点: 通过教师演示，方法指导等教会学生掌握好这个难点。

教学方法：讲练结合教具准备：多媒体课件

教学准备：笔、墨、纸、砚

课时安排：1课时

教学过程：

课前安全教育：不穿越、攀爬、倚坐道口护拦。

一、导入

“书法”是中国的国粹，在我国有着悠久的历史，在世界艺术中独树一帜。请同学们欣赏古代书法家的作品，目的是让学生从宏观上了解书法艺术源远流长，博大精深，凝聚着中华民族的哲学思想、美学追求、人文精神、聪明才智、思想感情，成为反映生命的艺术，是民族的象征。书法艺术不仅是中华民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且是世界上公认的“最美的艺术”。

二、讲解毛笔书法的运笔方法

1.做好书写前的准备

（1）执笔：五指执笔法是几种执笔方法中最科学的一种执笔方法，也是从唐以后使用最为普遍的一种方法。

（2）坐姿：学生较易掌握，要注意两臂之间要开阔。

（3）蘸墨：笔毫全部浸泡在墨汁里，然后在砚台或瓷碟边缘将笔里多余的墨汁宕出并理直笔毫。蘸墨不易过多也不易过少，再次蘸墨要等笔毫里的墨汁写干，蘸一次可写多个字。

2.运笔方法

中锋行笔：令笔锋在笔画中行，这是千古以来不变的规律，是书法的根本大法。

中锋行笔写出来的笔画圆润、浑厚、充实饱满，具有很强的立体感，像一个健康的人充满生命活力。

要中锋行笔，首先要逆锋起笔，回锋收笔。逆锋和回锋是起收的两个呼应动作，目的都是为了更好地中锋行笔，使线条更加圆润、饱满。

三、运笔练习

为了让学生更好地掌握用笔方法，通过课件反复示范

“横”的写法，然后学生对照练习。

四、习字

1.让学生了解传统书法书写的规律是：从右向左竖着写。

2.学生对贴习字练习。教师指导，纠正不正确的书写姿式及错误的运笔方法。让学生对字体结构的布白规律有初步的了解，为今后学习埋下伏笔。

3.小组自评，教师点评，展示作品

目的让学生有成就感。通过本节课的学习能正确地掌握运笔方法，书写出圆润、饱满有立体感的线条和简单的结字。为今后的书法学习打下坚实的基础，激发学生学习书法的兴趣。

五、小结

本节课重点地学习了传统书法的基本运笔规律：逆

锋起笔----中锋行笔------回锋收笔。同学们依据本节的重点，回去多做练习。要了解更多更深的书法知识，有待于今后教学中继续探讨。

六、作业

对贴练习3遍。巩固本节重点。

板书设计：

运笔规律：逆锋起笔

备课组长审签：

运笔方法

----中锋行笔------回锋收笔教务抽查：