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上学时间精品学案(共5页)｜教案在线预览

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关键词：上学时间精品学案(共5页)

正文

《上学时间》教案

教学目标:

1、知识与技能:

结合对上学时间的讨论,感受时间在日常生活中的作用,获得初步的记录时间的数学活动经验,进一步熟悉对时间的认识,培养学生的时间观念。

2 、过程与方法:

经历记录一周上学时间的过程,获得一些初步的记录数据的活动经验。初步体验数据的随机性。正确计算两个时刻间的经过时间。

3、情感态度与价值观:

结合现实情境,发展学生发现、提出问题与分析、解决问题的能力,并在解决问题的过程中,初步发展合作交流能力与反思意识。让学生在探索的过程中发现和欣赏数学的美,增强学生学习数学的兴趣。

教学重点:

记录并讨论一周内每天上学路上用的时间。

教学难点:

体验数据的随机性。

教具、学具准备:

教师准备:课件巩固练习单

学生准备:记录表演算纸

教学过程:

一、谈话引入

同学们,你们今天上学有迟到的吗?

看来,大家都很遵守上学时间。真好!今天这节课,我们就一起来研究和上学时间有关的问题。(板书课题——上学时间)

二、探索新知

(一)情境激趣

1、师:仔细观察这两幅图,你发现了哪些数学信息?

生1:淘气7:30从家出发去上学。

生2:淘气7:50到学校。

2、师:你能根据这两个数学信息提出一个数学问题吗?

生:淘气从家到学校一共用了多少分钟?

2、师:怎么解决这个问题呢?

(1)学生独立思考完成

(2)班上汇报

生3:用到校的时间减去出发的时间就等于路上所用的时间。

板书:到校时间—出发时间=路上用的时间

7:50-7:30=20(分钟)

师:同学们表现的真棒!

4、那淘气每天上学路上用的时间一样吗?

师:要解决这个问题,我们先来看看我们每天上学用的时间一样吗?

(二)前置作业

师:上周老师布置了让大家记录自己一周内每天上学路上用的时间的任务,大家都完成了吗?(课件4)

1、回顾一下交流:

(1)为了更好地完成这项任务我们经过讨论交流,最后决定如何做的?

(2)你是如何记录每天上学路上所用的时间的?

(3)在完成任务的过程中你还注意了什么?

2、学生小组回顾交流,师巡视了解。

3、班上汇报:那个小组愿意派一名代表说一说?

(三)检查、交流、分析记录表

1、同桌互相检查计算结果。

2、交流分享记录心得。

师:谁愿意跟大家分享你一周记录的心得?你在一周的记录中有什么印象深刻的事情跟大家聊一聊。

3、分析记录表。(引导学生发现提出问题,分析并解决问题)

(1)投影展示1—2名同学的记录表,引导学生说发现?

(2)小组内交流

(3)汇报

预设:他一周用的时间不一样,有时多,有时少。

师:哪天用的时间多、哪天用的时间少?分别是多长时间?

师:那有没有一样的时候?

师:整体看大约都是用多长时间。

师:你还能提出什么数学问题?

谁能回答这个问题?

4.同桌互相观察对方的记录表,说发现或者提出问题。

(四)做一做

师:孩子们,淘气看到你们解决问题的能力这么强,他已经迫不及待的等着你们帮他解决问题呢!(课件10)

上学时间记录表

我们一起来看一看淘气记录的一周内每天出发和到校的时间。我们一起来帮他填出路上用的时间,好吗?

1、打开书83页,学生独立完成计算后,集体汇报订正

2、完成问题

(1)淘气这周每天上学路上用的时间一样吗?

(2)淘气每天上学路上最多用了多长时间?最少用了多长时间?大概用了多长时间?你能提出什么数学问题?

3、预测:(1)5月30日那天他大约用多长时间到校?

(2)如果6月1日那天,学校要求6:30到校,他几点出门合适?

(五)想一想:生活中还有哪些地方我们也能用这样的方法来记录我们的时间呢?

三、自我评价

1、师:孩子们,回想一下从一周前我们接到记录自己一周上学时间的任务,到现在我们完成任务,咱们先做了什么?又做了什么?

学生汇报:先讨论,接着记录填表、计算,然后对表格进行分析,并且得到一定的结论。

师:得出什么结论?

生:每天上学用的时间有时一样,有时不一样,整体差不多。

师:在这个过程中你觉得自己做的怎么样,请在自我评价表第一行中的相应表情上打勾。

2、师:你还有什么收获?

生:我还学会了测量时间和做记录,在这方面你表现的怎么样,请在自我评价表第二行中的相应表情上打勾。

3、师:我们还根据表格中的信息,发现提出问题,并且能回答相应的问题,在这方面你表现的怎么样,请在自我评价表第三行中的相应表情上打勾。

四、练习巩固

1.看一看,填一填。

2.小强的星期天。

( 1 )小强可以踢多长时间的球?

( 2 )算一算。

做作业:上午8:30—10:00,用了( )时( )分。

弹钢琴:上午10:50—11:35,用了( )分。

看电视:下午2:20—3:15,用了( )分。

锻炼:下午3:30—5:10,用了( )时( )分。

3.一列火车本应11:30到站,但因天气原因,结果晚点了55分。这列火车实际上在什么时刻到站?

五、总结延伸

师:时间是宝贵的!最大的浪费莫过于浪费时间;浪费别人的时间等于谋财害命,浪费自己的时间等于慢性自杀;时间就像海绵里的水,只要愿意挤,总还是有的。莫等闲,白了少年头,空悲切!老师把这几句珍惜时间的名人名言送给你们,希望对你们的人生有所启迪,也希望你们在今后的学习和生活中能合理安排时间,做一个珍惜时间的人。

六、板书设计:

上学时间

到校时间—出发时间=路上所用时间

资料摘要

上学时间精品学案(共5页)

上学时间精品学案(共5页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_207

配套课件

上学时间PPT课件和优质课教学设计(共5页)

上学时间PPT课件和教学内容概述(共2页)

上学时间PPT课件和名师教学设计1(共7页)

上学时间教案PPT课件(共2页)

上学时间PPT课件和教学内容分析(共3页)

上学时间PPT课件和教学目标(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：上学时间精品学案(共5页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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