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关键词：线段、直线和射线教案2(共4页)

正文

线段、射线和直线教案

杨清君

教学目标:

1、在现实情境中理解线段、射线、直线等简单图形(知识目标)

2、会说出线段、射线、直线的特征;会用字母表示线段、射线、直线(能力目标)

3、通过操作活动,了解两点确定一条直线等事实,积累操作活动的经验,培养学生的兴趣、爱好,感受图形世界的丰富多彩。(情感态度目标)

教学难点:理解线段、直线、射线的特征,掌握它们的区别和联系。

教具:多媒体、棉线、三角板

教学过程:

一、导入新课。

欣赏美丽的光线。

师:同学们,你们认识线吗?老师手里拿的是什么?仔细观察这两条线有什么区别?(一个短一个长)

老师这样拿呢?这两条线有什么区别?(一个弯的,一个直的)

师:看来你们观察的非常仔细,在我们的生活中有着各种各样的线,有直的线,有弯的线,有长的线,有短的线,在数字中也是这样。

今天,这节课就让我们走进这神奇的线的世界,一起来研究一下直的线。

今天,有位熟悉的朋友来到了我们的课堂。

看,是谁啊?

师:课件出示孙悟空的图片。

孙悟空手里拿的宝贝叫什么?(金箍棒)

这个宝贝有什么本领?

二、探究新知。

1、线段。

师:这时的金箍棒有两个点挡住它不让它变。这两个点叫做端点。

(生:也可以近似的看成一条线段。)

师:孙悟空还告诉大家金箍棒长1.8米。

师:出示主题图找找里面有哪些线,哪些线可以近似的看成线段?

电线杆之间拉紧的电线可以近似的看成线段。

在生活中哪些线可以看成线段?

试着画一条线段。

2、射线。

师:金箍棒不但可以打妖怪,还能向一端无限的延伸,“看俺老孙的厉害!“就这样金箍棒慢慢地伸向了云层,越伸越高,同学们闭着眼想象一下吧,好长呀,我们都看不到它的另一端了,这就像线段向一端无限的延长就形成了一条射线,只有一个端点。

师:生活中哪些地方有射线?

师:我觉得可以画得无限长,请大家看到屏幕。(展示激光手电筒)手电筒的光是无线的。你觉得我们在纸怎样来表示这个无限长的线呢?

(生:只画一个端点,另一端不画端点,表示可以无限延长)

师:同学们,你觉得这还能叫线段吗?(不能)我们形象的把它叫做射线,看看,这是由手电筒射出来的光线。

师:你觉得射线有什么特点吗?

师:我们在本子上画几条射线吧!

3、直线。

电脑显示:孙悟空手拿金箍棒,自信满满地说:我的金箍棒法力高强,还能向两边延伸呢?同学们快来看看吧。

它向两边一直延伸着,穿过了电脑,穿过了墙壁,穿过了教室,穿过了学校围墙,穿过了中国的地图,穿过了地球,伸向了更远更远的地方,没有限制,这就像线段向两端无限延长就形成了一条直线。

师:这样现象我们该怎样来画呢?

生:两端都不画端点。

师:我们把这样线叫做直线。直线有些什么特点呢?

师:我们画一画吧!

4、线段、射线和直线的关系。

师:我们来看看线段、射线和直线之间的相同点和不同点。

三、巩固练习。

1、知道了他们的区别,你有信心找出他们吗?

2、判断对错。

(1)直线比射线长。

(2)小明画了一条4厘米长的直线。

(3)汽车车灯射出来的光可以看作是射线。3、下图中有()条线段,有()条射线。

4、过一点能画几条直线?两点呢?

5、至少用几个钉子才能把木条固定在墙上呢?四、总结。

我们这节课学了些什么?

线段、直线和射线教案2(共4页)