2.12 科学记数法教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

一、情景引入：1.很庞大的数字书写比较麻烦，如何简化？2.小学学过的小数，小数点的左右移动，数字缩小或扩大倍数的问题。3.刚刚学习的乘方，，可见，就是1后面个0. 二、学生阅读，初步理解三、学生初步尝试练习。课本第65页练习题。四、比对学生尝试练习结果，对学生尝试练习给予肯定。五、学生对尝试练习总结

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所属课文：2.12 科学记数法

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2019-05-27 16:59:00

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学校：汝阳县实验中学

2.12 科学记数法教学设计方案

未知

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关键词：2.12 科学记数法教学设计方案

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一、情景引入：

1.很庞大的数字书写比较麻烦，如何简化？

2.小学学过的小数，小数点的左右移动，数字缩小或扩大倍数的问题。

3.刚刚学习的乘方，，

可见，就是1后面个0.

二、学生阅读，初步理解

三、学生初步尝试练习。

课本第65页练习题。

四、比对学生尝试练习结果，对学生尝试练习给予肯定。

五、学生对尝试练习总结思考，教师提问，整合补充

1、书上讲到了科学计数法，它是怎样的形式。

2、科学计数法中对幂的底数要求，对幂前面的数字有何要求？

3、在用科学计数法的时候，你觉得应该分几步完成？（或什么样的方法）

六、利用共同总结的方法解决一般问题

例题：1、用科学计数法表示下列各数

（1）（2）（3）万（4）15.6亿

2、下列用科学计数法表示的各数，原数是多少？

（1）（2）

七、再次尝试，拓宽视野

1、水星的半径为米，用科学计数法表示为

2、2008年汶川地震，受灾重镇映秀当年财政收入为此数字用科学计数法表示为。

3、用科学计数法表示的数4、的整数位有多少位？原来的数是多少? 呢？

，八、及时更新，全面掌握

1、对于科学计数法的形式的要求，为正整数。

2、科学计数法还原的数的整数位比指数多1.（补充到课本65页的右侧。）

九、当堂速效检测（10~15分钟）

1、下列各数，属于科学计数法的是（）

A．

Ｂ．

Ｃ．，则的值为（）

Ｄ．

2、－72010000000=A、7201 B、－7.201C、－7.2

D、7.201

3、若一个数等于5.8×1021，则这个数的整数位数是（）

A、20 B、21C、22

D、23 4、今年第一季度我国增值税、消费税比上年同期增收3.07×1010元,也就是说增收了( ) A、30.7亿元B、307亿元C、3.07亿元D、3070亿元

5、若没人每天浪费水数法表示为。

6、18克水里含有水分子的个数约为，用科学记数法表示为；

升，那么100万人每天浪费的水，用科学计

7、我国建造的长江三峡水电站，估计总装机容量达16780000千瓦，则用科学记数法表示的总装机容量为；

8、用科学计数法表示下列各题

（1）1000000 （2）—752340

9、下列用科学计数法表示的数，原数是多少？

（1）（2）

10、飞机每小时飞行6×103千米，光的速度是每秒30万千米，求光的速度是飞机的多少倍？（用科学记数法表示）

关于本教案的常见问题

Q：2.12 科学记数法教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.12 科学记数法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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