相交线优秀公开课教案｜教案在线预览

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7.2 相交线（第1课时）安山镇初级中学张爽教学目标知识与技能1．知道同一平面内两条直线的位置关系．2．知道对顶角的特点，理解“对顶角相等”．3．知道同位角、内错角、同旁内角的特点．过程与方法1．通过观察对顶角、同位角、内错角、同旁内角的特点，培养学生的分析归纳能力；2．同过说明对顶角相等的理由，培

资料类型：教学教案文档

所属课文：相交线

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2019-04-26 13:02:00

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学校：昌黎县安山镇初级中学

相交线优秀公开课教案

未知

2019-04-26 13:02:00

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关键词：相交线优秀公开课教案

正文

7.2 相交线（第1课时）

安山镇初级中学

张爽

教学目标

知识与技能

1．知道同一平面内两条直线的位置关系．

2．知道对顶角的特点，理解“对顶角相等”．

3．知道同位角、内错角、同旁内角的特点．

过程与方法

1．通过观察对顶角、同位角、内错角、同旁内角的特点，培养学生的分析归纳能力；

2．同过说明对顶角相等的理由，培养学生的推理能力．

情感态度与价值观

体会数学知识来源于生活，培养学生细心观察的良好品质．

重点

1．对顶角相等；

2．识别同位角、内错角、同旁内角．

难点

同位角、内错角、同旁内角的特点．

教学过程设计

一、情境导入

欣赏图片，观察图片中线条的实例，生活中蕴含着大量的线条，在同一平面内两条直线的位置关系有几种可能？

二、探究新知

探究相交线所形成的角的特征

1 .问1.两条相交的直线构成了几个角？

问2.观察∠1和∠3，∠2和∠4，它们有什么共同点？

2.对顶角：

邻补角：

3.当直线l1绕点O旋转时，∠1和∠3的有什么变化？你能猜想出∠1和∠3的大小关系吗？

三、探究三线八角

观察∠1和∠5，∠2和∠6，∠3和∠7，∠4和∠8的位置关系，试描述它们的位置特征.

观察∠3和∠6，∠4和∠5，试描述它们的位置特征

观察∠3和∠5，∠4和∠6，试描述它们的位置特征.

归纳：同位角图形特征：

同旁内角图形特征：

内错角图形特征：

例题：如图，直线DE截直线AB ，AC，构成8个角，指出所有的同位角,内错角,同旁内角

1.如图，∠DAB和∠ABC是

（）

A.同位角 B.同旁内角 C.内错角 D.以上结论都不对

2.如图，∠1和∠2不能构成同位角的图形是（）

3.如图：找出图中数字标注的角的对顶角，同位角，内错角，同旁内角.

四、课堂练习

课本36页练习

五、课堂小结

通过本节课的学习，你有哪些收获？

六、布置作业

课本37页A组、B组习题

关于本教案的常见问题

Q：相交线优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《相交线》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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