6.1 线段、射线、直线教学目标｜教案在线预览

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沭河中学“三案导学，学教互动”导学案班级：姓名：学号：日期：6.1 线段、射线、直线（1）课主备：审核：二次备课题目标课型新授1.认识并会用数学方法表示线段、射线、直线；2．会画出线段、射线、直线；3．掌握并应用“两点之间的所有连线中，线段最短”；4．引领学生在感受美妙多变的图形世界中，培养他们的观

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.1 线段、射线、直线

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2024-07-08 23:44:48

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学校：沭阳县沭河中学

6.1 线段、射线、直线教学目标

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关键词：6.1 线段、射线、直线教学目标

正文

沭河中学“三案导学，学教互动”

导学案

班级：

姓名：

学号：

日期：

6.1 线段、射线、直线（1）

课

主备：

审核：

二次备课

题

目标

课型

新授

1.认识并会用数学方法表示线段、射线、直线；

2．会画出线段、射线、直线；

3．掌握并应用“两点之间的所有连线中，线段最短”；

4．引领学生在感受美妙多变的图形世界中，培养他们的观察、分析、比较、探究、归纳等能力．

●预习案

●探究案

【自主预习，发现问题】

1．线段、射线、直线有什么区别?

线段

射线

直线

端点数

延伸性

能否度量

【分组合作，讨论探究】

阅读课本P146“议一议”，回答问题，在图6-1上画出从甲地到乙地最短路线. 生活常识告诉我们：“两点之间，

最短”.

叫做这两点之间的距离.

A地

1 B地

2【展示点评，启发引导】

（1）过点A你

能画出几条直线？

（2）经过B、C两点可以画几条直线？

你能得到什么结论？把你的想法和同学们交流.

结论：

【自主学习，发现问题】

操作：

根据语句画图：已知A,B,C,D四点

(1)画直线AC (2)连接AD,BC,过AD,BC的

交点E任意画一条直线l (3)画射线DC与线段BA的

延长线交于点F

B【当堂训练，拓展延伸】

活动一、

线段、射线、直线的表示

图中的线段记作

或

，也可以记作

. 图中的直线记作

或

，也可以记作

D注：线段、直线可以用两个大写字母表示（与字母的顺序无关）．也可以用一个小写字母表示．

图中的射线记作

．

注：射线的端点必须写在前面

【达标检测，总结提高】

●检测案

1.建筑工人在砌墙时经常在两个墙脚的位

置分别插一根木桩，然后拉一条直的参照线, 根据

2.植树时，要把一排树栽齐,怎么办？

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：6.1 线段、射线、直线教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.1 线段、射线、直线》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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