第1节 健康及其条件评课稿

教学设计

课题名称：第十三章 健康地生活 第一节

健康及其条件

姓名：

学科年级：

易英

七年级生物

工作单位：

教材版本：

湖北省咸丰县坪坝营中学

北师大版2013 一、课程标准要求

新课程一个重要理念是让学生成为学习的主体，让他们主动参与到教学中去，教学已不仅仅局限于教材的内容，教师应因学生的实际学习需要，自主地选择教学内容，以教材为媒介，注意开发课程资源，认真搞好课内外教学资源的整合。

二、教材编写意图分析

《健康及其条件》选自北师大版《生物学》第4单元第13章第1节。本节教材以关注人的健康问题为出发点，从健康的概念和健康的生活习惯及创建健康的环境三方面来阐述健康的条件以及如何健康地生活。让每个学生学会健康地生活是义务教育阶段的培养目标之一，是生物课程的一项重要任务。本节知识点的教学正有利于达成这个培养目标，具有重要教学意义。

三、学情分析

许多学生对自己正处于生长发育的关键时期并不知晓，对养成良好的生活习惯的重要性认识不足，有些还有严重的不良生活习惯。

四、教学目标（包括重点、难点）

1、知识目标：

（1）能够概述健康及其条件，使学生养成健康的生活和行为习惯。

（2）理解吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害，使学生拒绝吸烟、酗酒、吸毒，珍爱生命。

（3）能够概述合理用药的常识，说出一些常用药的名称及作用。

2、能力目标：

（1）通过学生的收集资料、调查访谈活动，培养他们合作学习和调查实践的能力。

（2）通过“收集和分析药品标签中的信息”活动，培养学生收集和分析资料的技能及表达交流的能力。

3、情感态度与价值观：

（1）通过学习“吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害”的知识，使学生更加珍爱生命。

（2）通过“收集和分析药品标签中的信息”活动，使学生能够将所学的知识应用于生活。

（3）通过心理健康的知识渗透，培养学生良好的心理状态。

4、教学重点：健康的概念，吸烟对人体的危害。

5、教学难点：良好生活习惯的养成教育。

五、教学流程与策略的简要说明

以关注人的健康问题为出发点，教会学生如何拥有健康；如何养成良好的生活习惯；从情感上意在引领学生关注自身、珍爱生命。由学生收集和调查有关吸烟、酗酒、吸毒的危害方面的资料，课上汇报交流；本节课还补充了心理健康方面的知识，这样以保证知识的完整性。本课以资料的收集和分析这一探究方法作为学习的主线，指导学生参与收集和分析药品标签信息的活动。通过讨论、交流、活动、总结等多种形式，使学生改变学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步获得收集和处理科学信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等。

六、教学过程

教师活动

（一）情境创设：

预设学生活动

回答：学生各抒己见，（金钱、健设计意图

引起学生学习兴趣

问题：同学们，21世纪什么最重要？

教师分析解释：在21世纪，健康最重要，人的生命只有一次，健康和长寿是每一个人的愿望。

（二）、新授：（板书）

第13章

健康地生活

第1节

健康及其条件

（请看图片，并分析是否健康。在讨论、归纳、总结出健康的概念。）

同学们，你们认为什么是健康呢？怎样才能健康？如何才能健康的生活呢？

1、请同学们通读全文，了解什么是健康？怎么样才能拥有健康？

2、在精读全文的基础上，完成导学案的内容。

3、解析重难点。

一、健康：不仅仅是指没有疾病，不虚弱，还要有良好的生理、心理状态和社会适应能力，近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也列入健康的范畴。

教师同时进行讲解、补充：简析良好的生理、心理状态和社会适应能力的含义

二、健康的条件：

（一）、养成良好的生活习惯：如生活有规律、合理膳食、合理康、权利等等）

2、同学们认真阅读，自主学习

同学们快速的在课本上找到答案，如果有困难的题目，小组内进行讨论，快速得出答案。

培养学生自主学习能力，积极思考能力

在自主学习的同时可以培养学会合作学习的能力

小组汇报学习成果

分小组合作学习更能快的达到学习效果，解决疑难问题

用药、拒绝吸烟、酗酒、吸毒等。

（二）、创建健康的环境：如遵守交通法规、保持居住环境的清洁等。

养成良好的生活习惯

1、生活有规律

即合理安排生活节奏。调节好学习与休息之间的关系，在众多的休息方式中，睡眠是最重要的一种，中学生每天应保持8----9小时的睡眠时间。

2、膳食合理（前面已学，这里重点渗透食品安全的法制教育）

3、合理用药（这是重点）

活动：

（1）、例举生活中所见的常用药品。

（2）、是否观察过药品的标签？注意过生产日期，保质期吗？

（3）、对于超过有效期的药品应如何处理？

定期检查家里的常用药，及时销毁过期药品，补充常用药。

（学生讨论回答这里时，引入毒胶囊视频，顺次渗透国家对医药管理的法律知识，培养学生的法制意识。同时导入学生在用药时要严格遵守用药要求。）

合理用药应强调：安全、有效、经济、适当，

应注意做到：

用药前要明确诊断；用药剂量要适当；

小组同学讨论后汇报交流，阐明各组的观点。

进行小组学习比拼，增强学生的学习兴趣，教师及时补充一些学生可能遇见的内容，拓展学生知识面和增强学生应对未知事物的能力。

用药时间要科学；用药途径要适宜；

联合用药要合理。慎用抗生素！

4、拒绝吸烟、酗酒、吸毒

吸烟的危害：

酒精的危害：

毒品的危害：（展示几种毒品的图片，让同学了解认识）

创建健康的环境

1、创建良好的居室环境

2、创建良好的水环境

七、教学评价设计

自主学习模块

学生以个人为主体进行学习，看谁能又快又好的完成学习任务

小组合作学习模块

通过讨论交流展示来给予评价，看哪个组回答更全面，更具体，哪个组参与度最高，哪个组发言最积极。

八※、板书设计（本节课的主板书）

健康

健康及其条件

养成良好的生活习惯

保持健康的条件

创建健康的环境

九、实践反思

优点：课程流程清晰，逻辑清楚，过程合理，衔接恰当；

重难点突出；

发挥学生主体学习地位，老师主导作用；

教学方法多样，时间把握恰当；

教师教态自然大方，充满激情；

不足：训练题偏少；

导学案内容的完成可以分小组讨论完成，既可以节约时间，又可以提供学生积极性；

老师提问时，切入点要适合；

建议：课程内容较多，可以让学生合作学习，在短时间内完成并且掌握，既增加学生积极

性，

又可以提供学习效率；

增加一些训练题，及时巩固学习内容。