三角形内角和定理优质公开课教案｜教案在线预览

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课题：9.2 三角形的内角和第1课【知识储备】回顾以前学过的知识，180°都在哪儿出现过？【学习目标】1.结合具体实例，理解三角形内角和定理的证明.2.掌握三角形内角和定理及其推论，并会用它们进行计算.【学习过程】一、三角形内角和定理的说理方法: 1.小学学过“三角形的内角和是180°”，是通过什

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所属课文：三角形内角和定理

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2019-05-24 09:24:00

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学校：石家庄市第四十二中学

三角形内角和定理优质公开课教案

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2019-05-24 09:24:00

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关键词：三角形内角和定理优质公开课教案

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课题：

9.2 三角形的内角和

第1课

【知识储备】

回顾以前学过的知识，180°都在哪儿出现过？

【学习目标】

1.结合具体实例，理解三角形内角和定理的证明.

2.掌握三角形内角和定理及其推论，并会用它们进行计算.

【学习过程】

一、三角形内角和定理的说理方法: 1.小学学过

“三角形的内角和是180°”，是通过什么方法说明这一结论的？

2.独立完成P103“观察与思考” .

3.在剪拼的过程中，你能发现说理思路吗？

请你尝试用说理的方法说明“三角形内角和等于180°”，口述说理的思路.

归纳总结：

（1）以上做法的共同特点是什么？

（2）比较说理验证“三角形内角和等于180°”的方法和“小学的剪拼方法发现并验证”的方法有什么不同？

已知△ABC,请写出∠A+∠B+∠C=180°的说理过程.

1 A A A A C B 备图1 C B 备图2 C B 备图3 C A B C

二、三角形内角和定理的应用

独立完成：1.在△ABC中，∠A=30°，∠B=65°，求∠C的度数.

A B C C1∶5．求B的度数．

2.如图，△ABC中，A60°，B∶

3.合作探究：小组合作讨论确定书写格式. 4.归纳概括：

A B C 在应用三角形内角和定理解决问题的书写过程中需要注意的事项：

. 三.

技能检测：

1.在△ABC中，∠A∶∠B∶∠C=1∶2∶3，则∠C=________．

2.如图，在△ABC中，已知∠A＝80°，∠B＝60°，DE∥BC，

求∠CED的度数.

关于本教案的常见问题

Q：三角形内角和定理优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形内角和定理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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