三位数的加法课件配套优秀获奖教案

二年级下册《三位数的加法》教学设计

教学内容:

西师版二年级下册教材38页例1、例2,39页课堂活动。

教学目标:

1、会用竖式计算三位数的加法。

2、体验计算方法的多样化,并与同学交流计算方法和过程。

3、结合学习活动,培养独立思考、主动探索的精神。

教学重难点:

1、会用竖式计算三位数的加法。

2、体验计算方法的多样化,并与同学交流计算方法和过程。

教具准备:

多媒体课件、练习题单

教学过程:

一、复习

1、口算

200+300= 40+30= 30+100=

300+240= 550+110=

2、竖式计算,完成题单上的两道竖式计算题:

65+24= 45+28=

3、抽生展示并说计算的过程

4、我们在用竖式计算两位数的加法时需要注意些什么呢?抽生回答,老师板书:

(1)相同数位对齐;

(2)从个位算起;

(3)个位相加满十,向十位进1。(注意:算十位时要记得加个位进上来的1。)

教师:看来孩子们的口算和两位数加法的竖式计算的知识学的很不错。这节课我们要学习三位数的加法(揭示课题并板书)

二、新课教学

(一)教学38页例1。

1、课件出示例题1:

说一说题上的数学信息(抽生说),(钢笔220支)你是怎么算出来的?(铅笔260支)你是怎么算出来的?

2、根据这些信息你们能提哪些数学问题?抽生提问。

3、课件出示问题,全班齐读问题:两种笔一共有多少支?。

4、要知道两种笔一共有多少支?应该用什么方法解决呢?抽生说算式,教师板书:220+260=

5、你们会用口算的方法算吗?学生回答,老师板书:先算200+200=400,再算20+60=80,最后算400+80=480.

6、除了口算的方法,我们还可以用竖式计算的方法,在练习本上试一试,(抽生板演)请板演的孩子说一说计算过程:(个位0+0=0在个位上写0,十位2+6=8在十位上写8,百位2+2=4在百位写4。)同桌说计算过程,全班再一起说,学生说,老师及时板书:

220+260=480(支)

2 2 0

+ 2 6 0

------------------------------

4 8 0

答:两种笔一共有480支。

7、孩子们都会了吗?请完成题单上两道题,

234+152= 331+226=

完成后投影展示集体订正。

(二)、教学38页例2:

教师:看来孩子们学的很不错,我们继续来解决问题,课件出示例题2

1、说一说表格里的数学信息。

2、读一读题上的数学问题。

3、要算丰收小学共有学生多少人?怎样列式?

433+418=

教师:你会用竖式计算这道题吗?试一试,抽生说计算的过程:个位3+8=11满十向十位进1在个位上写1,十位3+1=4加进位的1等于5在十位上写5,百位4+4=8在百位写8.(继续抽几个孩子说计算过程,再全班一起说。)学生说,教师及时板书:

433+418=851(人)

433

418

-------------

851

答:丰收小学共有学生852人。

5、说一说:我们在竖式计算中要注意什么?

6、孩子们会了吗?考考你,请完成题单

306+405= 356+237=

投影展示集体订正。

三、小结。

这节课我们学了什么?用竖式计算三位数加法时要注意什么?四、巩固练习:完成课堂活动。

板书设计:

三位数的加法

例1:例2:

220+260=480(支) 433+418=852(人)方法1:200+200=400 4 3 4

20+60=80 + 4 1 8

400+80=480 ------------------------ 8 5 2

方法2:答:丰收小学共有学生852人。

2 2 0

+ 2 6 0

-------------------

4 8 0

答:两种笔一共有480支。