认识周长特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《认识周长》教学设计【教学内容】小学数学西师版三年级上册第86~87页的例1、例2、例3。【教学目标】 1.结合事物或图形,让学生通过观察、操作等活动认识周长。2.能测量一些物体表面及图形的周长。3.结合具体情境,感受周长与实际生活的密切联系。【教学重点】认识周长的概念,测量周长。【教学难点】测量曲

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识周长

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

379

下载次数

更新时间

2018-05-02 13:04:00

来源学校

学校：重庆市江津区麻柳小学校

认识周长特级教师教学实录

未知

2018-05-02 13:04:00

379

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：认识周长特级教师教学实录

正文

《认识周长》教学设计

【教学内容】小学数学西师版三年级上册第86~87页的例1、例2、例3。

【教学目标】 1.结合事物或图形,让学生通过观察、操作等活动认识周长。

2.能测量一些物体表面及图形的周长。

3.结合具体情境,感受周长与实际生活的密切联系。

【教学重点】认识周长的概念,测量周长。

【教学难点】测量曲边图形的周长。

【教学准备】多媒体课件、红笔、小棒、直尺、长方体、纸杯

教学过程:

一.创设情境,感受边线、一周,提示课题。

动画播放慢羊羊的跑步要求“沿着树叶边沿跑一圈”,以及黄星瓢虫、红星瓢虫、小蚂蚁跑的过程。

提问:谁的跑法符合要求,为什么?

根据学生回答板书一周及课题

二、描一描,摸一摸,概括出周长

1.描一描

师:大家看完了动画,了解了什么是图形的一周,现在咱们来小试牛刀,练一练身手,请同学们翻开数学书88页,做一做第一题,能用红笔描出这些图形的一周吗?比一比谁描得又快又好。

学生作业展评。

2.指一指,量一量,概括出周长概念。

(1)有很多物体的表面也可以找到它的一周,老师这儿有一个平面图形(三角形),认识吗?你能找到它的一周在哪儿吗?

(2)我们来算一算三角形的这一周有多长(就是把三条边的长度加起来),这条30

厘米长的边线把这个三角形()了一周,其实呀,围三角形一周的这条边线的长度就是三角形的周长。(板书,齐读)

(3)这个图形你们认识吗(出示心形),你能找到它的一周吗?

你们想知道这个心形的一周究竟有多长吗?那我们来量一量。

这条()厘米长的线段刚好围三角形一周,其实呀,围三角形这一周边线的长度就是这个三角形的周长。(板书)

(4)围心形一周的长度就是……那什么是长方形的周长?……

谁来概括一下什么叫图形的周长。

(5)我们知道生活中处处有图形,大家拿出数学书,我们来指一指数学书封面的周长……长方体、纸杯……

4.知道了什么是图形的周长后,我们来欣赏一幅图画。看一看,图上的小女孩想干什么,阿姨为了考考这个小女孩,就镶了三张桌布的花边,你们看看,能用刚才学到的知识判断一下,哪张桌布花边的长度就是桌布的周长吗?

(强调关键词:“围”,“一周”)

5.算周长.小蚂蚁他们跑完步后,村长教练还要考考他们的数学知识…

三、合作探究,测量周长

1.讨论方法:刚才我们认识了一些图形的周长,现在我们来测量并计算图形的周长,好吗?想一想,这个纸杯底的周长怎么测量?

2.学生量周长再交流。

3.师总结测量方法。

四、知识拓展

1.我们不仅学习了什么叫周长,还学习了怎样测量计算了周长。这智慧小屋里有一些关于周长的趣味闯关题,想不想进去看看,请看智慧闯关第一题

2.师总结:比较图形的周长时,只看图形一周的长度,要用正确合理的方法进行比

较,千万别受图形大小、形状的影响。

五、本课小结。

关于本教案的常见问题

Q：认识周长特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

认识周长特级教师教学实录