分数加减法教学设计模板｜教案在线预览

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五年级下册《异分母分数加减法》教学设计执教者:筠连县胜利街小学母前彬教学内容:西师版教材小学数学五年级下册第60页例1。教学目标:1.让学生理解异分母分数加减法的算理,探索并掌握异分母分数的加、减计算方法,能正确计算简单的异分母分数加、减法,并能用来解决一些简单的实际问题。2.让学生体会数学知识之间

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数加减法

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2024-09-23 21:44:48

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学校：筠连县胜利街小学

分数加减法教学设计模板

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关键词：分数加减法教学设计模板

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五年级下册《异分母分数加减法》教学设计执教者:筠连县胜利街小学母前彬

教学内容:西师版教材小学数学五年级下册第60页例1。

教学目标:

1.让学生理解异分母分数加减法的算理,探索并掌握异分母分数的加、减计算方法,能正确计算简单的异分母分数加、减法,并能用来解决一些简单的实际问题。

2.让学生体会数学知识之间的内在联系,感受转化思想在解决新的计算问题中的价值,学会换个角度思考问题,发展数学思考。

3.让学生在交流的过程中体验成功的喜悦,增强学生自主学习、合作交流的意识。

教学重点:探索并掌握计算异分母分数加、减法的计算方法。

教学难点:理解算理,总结异分母分数加减法的计算方法。

教具学具:课件、正方形纸,水彩笔等。

教学过程

一、温故知新

1、谈话导入

今天老师给你们带来了一位老朋友,熟悉吗?有关它的知识,你们都知道了些什么?

2.创设情景园,复习同分母分数的加减法

二、探究新知

(一)探索1/2+1/4的计算方法

1.出示第二个问题

怎样列式?这个算式和我们刚才计算的算式有什么不一样?(分母不同)揭题

猜测

在数学学习过程中,我们要勇于猜测,谁来大胆地猜测一下?你是怎么想的?对于他的这种猜测,你有什么不同的看法?

还有不同的猜测吗?

2.验证

3/4这个结果到底对不对呢?实践是检验真理的唯一标准,我们来验证一下吧!

读验证要求

学生动手验证

汇报

3.书写计算过程

(1)试写

(2)展示

追问:为什么要先通分?

4.小结

孩子们,你们认为在计算1/2+1/4时,关键的一步是什么?(通过通分,巧妙地将异分母数加法转化成了同分母分数加法,没用老师讲,你们就成功地解决了一个新问题,这就是转化的魅力。转化法是数学学习过程中的法宝之一,希望你们每个孩子都能拥有它。

(二)尝试练习1/2-1/4

1.出示第三个问题

怎样列式?你会计算吗?

2.试做

3.汇报

(三)验算

(四)总结计算法则

异分母分数的加减法,你们都会做了,你能用一句话来总结一下异分母分数加减法的计算方法吗?

同桌交流

全班交流

过渡语:孩子们,你们开动脑筋能成功地帮助工人叔叔解决了三个问题,老师为你们点赞!不过要想成为今天的学习之星,还得闯过三关才行,有信心接受挑战吗?

三、实践应用、内化拓展

1.基础红习

我是小小神算手

1/2+1/3= 1/2-1/3= 444/444+555/555=

2.拓展练习

我是生活小当家

2.拓展练习二

智慧大冲浪

哪两个最简分数的和是11/12?

四、渗透数学文化

《九章算术》中对分数算法做了全面的讨论。刘徽作注,提示了“约分

术”的证明要点,又将通分过程概括为“齐同术”,并且将其运用推广到一般的

分数,这在当时时世界上也处于领先水平。身为炎黄子孙的我们由衷地感到无比

骄傲和自豪。

五、全课总结

通过这节课的学习,你有哪些收获?分数王国里还有许许多多的奥秘

等待你们去探索。

关于本教案的常见问题

Q：分数加减法教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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