分数的基本性质优质教案设计｜教案在线预览

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课题：《分数的基本性质1》导学案主备敬晓莉使用时间姓名班级【学习目标】1、理解并掌握分数的基本性质，能用分数的基本性质解决一些简单的问题。2、正确认识和理解变与不变的辩证关系。【学习过程】一、学1、自主学习：例一：1、（1）、准备42份、4

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所属课文：分数的基本性质

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2018-04-19 14:51:00

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学校：泸县嘉明镇嘉明中心小学校

分数的基本性质优质教案设计

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2018-04-19 14:51:00

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关键词：分数的基本性质优质教案设计

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课题：《分数的基本性质1》导学案

主备敬晓莉使用时间姓名班级

【学习目标】

1、理解并掌握分数的基本性质，能用分数的基本性质解决一些简单的问题。

2、正确认识和理解变与不变的辩证关系。

【学习过程】

一、学

1、自主学习：

例一：1、（1）、准备4

2份、4份、6份、8份，

。比较它们的面积大小，一样吗？

2、合作学习：

（1）4个分数有什么不同？有什么相同？

（2）、从左到右观察，这4

个分数的分子、分母发生了怎样的变化，从而保证了分数

( )，分母也乘( )；是分子乘( )，分母也乘( )。是分子乘（），分母也乘（）。 (4)、总结规律：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（5）、从右到左观察这些等式，想一下，这4个分数的分子、分母发生了怎样的变化，从而保证了分数的大小不变呢？

3、概括分数的基本性质:

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（1）、这句话中哪几个字特别重要，是我们必须注意的？

（2）、性质中为什么要说“0”除外？

二、展：

1、组内展示：组长负责，组员参与，积极交流。

第 1 页共 2 页

2、全班展示：教师组织，全班参与，主动上台。分组展示（小黑板）

三、点：

1、学生点评：组内点评，组间互评。

2、教师点拨：据反馈点播，补充。

四、练

3. 判断对错，并说明理由。

（（ (3)10的分子乘3，分母除以3，分数的大小不变。（

4. 下面算式对吗？如果有错，错在哪里？



五、课堂小结

第 2 页共 2 页

）

关于本教案的常见问题

Q：分数的基本性质优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的基本性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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