22 环境问题公开课教学设计模版

环境问题

教学目标:

1、能对所搜集的资料进行整理归纳,得出自己的结论。

2、能把自己整理好的资料与其他同学进行交流。

科学知识目标:

1、初步认识科学技术的进步和社会发展对环境的影响。

2、能举例说明当前环境问题包含哪些方面。

3、能说出当地最严重的环境问题,以及引起这一环境问题的原因。

情感、态度与价值观目标:

能从正反两方面看待生产发展和新材料的使用给人类生存环境带来的利与弊,树立正确的环境观点。

教学重点:

引导学生初步认识生产的发展和社会的进步,给人类生活环境带来的危害。

教学难点:

通过对各时期环境问题及其产生原因的分析,启发学生从正反两方面认识环境问题。

教学过程:

一、激趣导入:

1、出示题目:

草尾镇镇上有80户家庭,如果每户家庭每天产生1千克垃圾,那么1天内,会有多少垃圾呢?若以30天计算,每个月又会产生多少垃圾呢?若以一年365天计算,每年又会产生多少垃圾呢?

2、师:这仅仅是镇上这么小的范围,那对于我们人类共有的家园——地球,又是怎样的呢?

老师课前搜集了一些图片,请大家欣赏。这些图片都反映一个问题,什么问题?(环境问题)好,这节课我们就来研究环境问题。(板书课题)

二、师生互动学新知

1、师:面对众多的环境问题,你想知道什么?

2、师:下面大家打开书,我们来看看书上的四幅图,这四幅图展示了我们人类发展的四个阶段:古人类阶段、农业文明阶段、工业文明阶段、现代文明阶段

3、师:下面,大家仔细听,老师介绍一下有关这四个阶段的相关资料。

4、小组讨论交流

看一看生产发展和新材料的使用给人们的生活带来了哪些好处,同时给人们的生活环境带来了哪些危害?

预设:生产的发展提高了人们生活质量水平;随着技术的发展,环境污染问题也越来越严重;生产方式越来越先进;生产规模越来越大。

5、生产的发展有利也有弊,所以说任何事物总会存在正反两方面的作用。

6、师:经过刚才的学习探究我们认识到,科学的发展,科技的进步提高了人类的生活质量,但是也带来了严重的环境问题,那么什么是环境问题呢?指名学生读。

7、师:严重的环境问题具体表现在哪些方面呢?

预设:土地沙漠化、水资源短缺、全球气候变暖

8、师:发生在我们身边的环境污染现象有哪些?

空气污染、水污染、白色污染

9、我们身边最严重的环境问题有哪些?都是什么原因造成的?

10、师:同学们,所有证据表明,我们共同生活的地球正面临着严重的考验,我们应该怎么办?(保护地球)。从哪方面来保护地球?(保护环境)。好,下面我们针对保护环

境方面设计一些宣传标语。

三:拓展延伸

调查学校的环境污染有哪些现象?产生原因是什么?针对这些环境问题你会采取怎样的措施?请和小组成员一起完成调查内容。