22 狐狸分奶酪多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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《狐狸分奶酪》教学设计教学目标:1、认识“奶酪、捡、吵”等生字词语。2、体会“笑一笑、笑着说”的意思。3、会写“奶、第”两个生字。4、能知道故事的梗概,并完成拼字游戏。课前互动小朋友们,你们读过哪些童话故事啊,你喜欢里面的哪只动物呢,为什么?一、导入尖尖的长嘴,细细的小腿。拖着一条大尾,狡猾又多疑。

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 狐狸分奶酪

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2026-01-28 14:47:36

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学校：四川省犍为师范学校附属小学

22 狐狸分奶酪多媒体教学设计及其点评

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2026-01-28 14:47:36

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关键词：22 狐狸分奶酪多媒体教学设计及其点评

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《狐狸分奶酪》教学设计

教学目标:

1、认识“奶酪、捡、吵”等生字词语。

2、体会“笑一笑、笑着说”的意思。

3、会写“奶、第”两个生字。

4、能知道故事的梗概,并完成拼字游戏。

课前互动

小朋友们,你们读过哪些童话故事啊,你喜欢里面的哪只动物呢,为什么?

一、导入

尖尖的长嘴,细细的小腿。拖着一条大尾,狡猾又多疑。(板书狐狸,贴图片)

今天我们要学习的童话故事就是《狐狸分奶酪》(板书课题)

二、新授

1、认识“奶酪”和“奶”

介绍奶酪,出示图片。

学习“奶”字的读音,偏旁部首,并用奶组词。

贴出识字方法“图片识字”,并提及生活中识字的方法。

2、生自读,明白故事梗概,圈出生字。

(出示学习要求)

3、生字学习

(1)学习“捡”“俩”

那这块奶酪是怎么来的呢?(出示1自然段)

奶酪是谁捡来的啊?(俩字变色,学习)

原来,奶酪是小哥儿俩捡来的。(捡字变色,学习)

(2)学习“拌、吵、嚷、瞧、咬”

出示相关句子,生字变色出示。

这些字有什么共同点?(都是表示动作的词,动词)

游戏环节:“我说你做”。出示“拌、瞧、咬、吵、嚷”,师说生字生做动作,这些字都是左表形右表声,是形声字。出示每个生字对应的词语(贴识字方法动作演示)

出示句子,分大组加上动作与表情读四个句子

(3)学习“始、帮、便、剩、整”

小哥儿俩本应该很开心,可是他们却开始拌起嘴来。(始变色,贴识字方法偏旁组合)

这几个生字也用上了这样一种办法,你能说说他们是怎么进行组合的吗?(出示帮、便、剩) (4)学习“匀”“整”

哪句话可以看出狐狸分的不匀?(出示“你分得不匀......”,部首查字法)

4、体会“笑一笑”和“笑着说”

通过课文插图引入“这事好办,我来帮你们分吧!”狐狸笑了笑,把奶酪拿过来掰成了两半。

师生尝试多次朗读这句话。

(2)体会“笑着说”

生找出另一处描写狐狸笑的句子。

出示“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”

（3）男女生赛读这两句话

5、巩固词语（摘苹果游戏）。

练习词语的认读

6、指导书写生字

奶、第

7、填字游戏

师介绍游戏规则以及评奖规则。生开始拼贴。将生字贴在正确的位置。

展示，全班齐读

三、机动环节：师生分角色朗读。

四、总结

狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，你会怎么做呢？下节课，我们再继续走进狐狸分奶酪这个故事吧。

板书设计

22、狐狸分奶酪

关于本教案的常见问题

Q：22 狐狸分奶酪多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 狐狸分奶酪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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22 狐狸分奶酪多媒体教学设计及其点评