识字加油站+我的发现课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

语文园地五(识字加油站+我的发现)教学设计执教者:江祺教学目标:1、正确、流利有感情地朗读小儿歌。2、认识8个汉字,进一步体会形声字的构字特点。3、通过观察和比较,发现汉字偏旁与字义之间的联系,提高归类识字的能力。教学重点:认识8个汉字,有感情地朗读儿歌。教学难点:提高归类识字的能力。教学过程:一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+我的发现

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2018-05-29 08:47:00

来源学校

学校：太湖县汤泉乡赵河小学

识字加油站+我的发现课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-05-29 08:47:00

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关键词：识字加油站+我的发现课件配套优秀公开课教案设计

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语文园地五(识字加油站+我的发现)教学设计

执教者:江祺教学目标:

1、正确、流利有感情地朗读小儿歌。

2、认识8个汉字,进一步体会形声字的构字特点。

3、通过观察和比较,发现汉字偏旁与字义之间的联系,提高归类识字的能力。

教学重点:认识8个汉字,有感情地朗读儿歌。

教学难点:提高归类识字的能力。

教学过程:

一、关联旧知,激趣导入

1、由《猜字谜》谈话导入

师:同学们,大家还记得我们第一单元第四课的题目吗?

生:《猜字谜》。

师:那同学们还记得其中第二部分的内容吗?大家一起来背背吧!

2、师板书:请、情、晴、清。问:他们有什么共同点?

3、师总结:其实在汉字中,像“青”这样特别爱交朋友的汉字可真多,今天我们再来认识一位(板书:包)。

4:师质疑:“包”加上不同的偏旁,又能变成哪些新的汉字呢?让我们一起走来学习吧!

二、学习识字加油站

1、生自主阅读小儿歌,借助拼音读准字音。

2、知名认读,正音识字。

(1)出示词语卡片:吃饭、能干、吃饱、茶水、轻轻、抱着、鞭炮。

(2)指名认读,相机正音。

(3)生再次练读小儿歌,将儿歌读通顺。

3、巩固识字。

(1)出示儿歌中的生字,指名学生认读,口头组个词板书在黑板上。

(2)交流识字方法。

(3)多种形式读生字、组词。

4、发现规律。

(1)师引导学生找出儿歌中由“包”字加偏旁组成的六个汉字,交流这六个字是由“包”加什么偏旁组成的。

(2)指名交流,出示六个汉字:饱、泡、跑、抱、袍、炮。说出相同点和不同点。

(3)鼓励学生结合儿歌说出这六个汉字的偏旁与汉字的意思有什么关系。

(4)师在学生交流的基础上适当小结。

三、学习“我的发现”

1、师过渡:同样的汉字加上不同的偏旁可以组成很多新的汉字,同样,同一个偏旁加上不同的汉字也可以组成新的汉字。中国的汉字就是这么神奇有趣,让我们一起来发现吧!

2、生自主认读“我的发现”中的三行汉字,读准字音。

3、指名分行朗读汉字,并说说自己有什么发现,并做相应的动作。

4、进一步引导学生发现每一行汉字在字义上有什么相同之处,指名学生交流,师适当小结:第一行的四个字都是口字旁,表示与嘴巴的动作有关;第二行的四个字都有提手旁,表示和手部的动作;第三行的四个字都有足字旁,表示和脚部的动作有关。

5、拓展延伸。

(1)让学生说说出一两个和这些偏旁有关的汉字。

(2)师板书。

6、师小结:我们在学习汉字时,可以通过关注汉字的偏旁来理解这一类汉字的意思,这样识字更有趣,也更有效果。

四、课堂小结

同学们,通过这节课的学习,我们又认识了很多汉字朋友,而且发现了汉字的字形和字义之间的有趣关系,希望同学们在今后的识字中,也能关注到这一点,进一步提高之间认识汉字、理解汉字的能力。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+我的发现课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+我的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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