综合与实践 防灾小常识教学设计(第二课时)

《防灾小常识》教案

教学目标

1、知识和技能目标:了解火灾、地震的自救方法,培养学生看紧急疏散图的习惯,能看懂紧急疏散图,增强逃生能力。

2、过程与方法目标:通过实例,学会计算紧急疏散时间和消防救援时间,培养学生快速计算这些时间的能力,策划逃生办法。

3、情感态度与价值观目标:感受数学与生活的联系,提高学习数学的兴趣。

教学重难点

重点:会看懂紧急疏散图,学会用数学知识解决灾难中的实际问题。

难点:知道“活命三角区”,会计算逃生时间和救援时间。

教学准备:教师准备多媒体课件;学生课前收集灾难自救、互救常识。教学过程

一、导入

孩子们,我们先来看一个短视频,看后说说这是发生了什么事?谈谈你的感受。

播放视频:汶川地震

地震是可怕的,它是一场无情的灾难。除了地震,你还知道哪些灾难? (火灾、海啸、台风等)面对无情的灾难,我们如何防范?今天让我们

一起来学习一些防灾小常识。(板书课题)

二、新授

学习自救方法一:有序疏散

1、紧急疏散图

当地震来临时,你的第一反应是什么?(躲、跑)

在跑的过程中应该注意些什么?(朝安全出口跑)要想很快找到安全出口,就必须会看疏散图。下面我们来认识(板书:紧急疏散图。)课件出示:班级紧急疏散图

这是一层教学楼的平面图。仔细观察,从图上你知道了什么?

观察得真仔细,再看看:教室的出口有几个?(两个)

课件出示:4.1班的明明的位置在这儿,他应该选择哪道门出去?(前门)

芳芳的位置在这儿?她又该选择哪道门出去?(后门)

谁来说说这样选择的理由是什么?(近一些)

近,也就是距离短,自然就节约时间。按照就近的原则,那这一区域的孩子应该选择哪道门出去?

课件出示:请看,在紧急疏散时常常两大组合为一列,有序快速走出前门。这一区域的孩子又该如何选择呢?

课件出示:走出教室,安全通道上楼梯口不止一个,4.1班的孩子又该怎样走?这层楼一共有4个班,其余各班是怎样疏散的?说给你的同桌听听。

这样安排的理由是什么?(生回答)

孩子们,在紧急疏散时,我们不光要按照就近的疏散线路走,而且还要做到不惊慌和有序,这样我们才能安全疏散。(板书:就近有序)过渡:如果发生灾难时,我们身处家中,又该怎么办呢?

课件出示:小区楼层紧急疏散示意图

看了这幅疏散图,你有什么疑惑吗?

(小芳为什么不坐电梯呢?)(明明有电梯可以很快逃离,为什么还选择楼梯呢?)

火灾或地震来临时,很容易导致停电,就会出现电梯门无法正常打开,所以火灾时不能乘坐电梯,选择走楼梯更安全更可靠。

2、解决实际问题

火灾发生时,小芳的爷爷还在家中。

(1)课件出示:(齐读)小芳家住15楼,当火势较大时,只能走楼梯。若小芳爷爷走1层楼需要28 秒,请你帮小芳算一算爷爷走到楼下需要多少时间?

4人小组合作完成后反馈。

15-1=14(层) 问:为什么要减1?

14×28=392(秒)

答:走到楼下需要392秒。

小芳爷爷下楼时还应该做什么?(拨打119求救)

(2)课件出示:如果消防大队接到火警电话后集结需要1.5 分,再以每时60km 的速度赶到3km 外的小芳家。请你帮小芳算一算消防大队接到火警赶到火灾现场共需多少时间?

学生独立完成后反馈。

60÷60=1(km)

3÷1=3(分)

1.5+3=4.5(分)

答:共需4.5分。

强调:火灾时,我们不仅要及时逃离火灾现场,还要及时拨打119。这个时候,时间就是生命,我们应抓紧时间逃生、自救、互救。

(3)课件出示:地震一般持续的时间是30 秒到1 分。小明走1层楼需要12秒,地震来临时小明正在11楼的家中,他能安全撤离吗? 同桌合作完成后反馈。

11-1=10(层)

10×12=120(秒)

120秒=2分

2分>1分

答:他不能安全撤离。

学习自救方法二:活命三角区。

1、了解活命三角区。

当地震发生时,小明没有足够的时间进行撤离,该怎么办?(躲)躲在哪儿? 让我们一起来认识(板书:活命三角区),活命三角区是利用了三角形具有稳定性的特征。

2、找“活命三角区”。

讲桌的“活命三角区”在哪里?谁愿意上台来为大家示范一下?(生示范)

(1)比赛:课桌的活命三角区在哪儿?我们来找一找,看谁做得最好。听我口令,3,2,1,开始!躲得真好!请大家回位。

(2)课件出示:请孩子们打开书第69页,画出冰箱、沙发、书桌的活命三角区。

小结:孩子们真棒! 很快就能找到这些物体的“活命三角区”。所以当地震来临时,我们应有序快速地疏散撤离或者找些大而坚硬物体的“活命三角区”来躲避。

三、活动

除了地震和火灾,我们还应该了解更多的灾难自救、互救小常识。课件出示:灾难自救、互救小常识

灾难各种各样,自救方法也应灵活多变,下面请孩子们同桌互相说一说:你还知道哪些自救方法呢?

谁来给大家说一下你知道的方法?

(地震时,如已被砸伤或埋在倒塌物下面,如果压埋较轻,应先观察周围环境,寻找通道想办法出去;若受重伤或暂时不能脱险者,不要乱喊乱动,要保存体力;电击或雷击时,火速切断电源。立即拉下闸门或关闭电源开关,拔掉插头,使触电者很快脱离电源。)

小结: 孩子们知道得真多!除了这些方法,我们还可以通过网路、书籍等途径了解更多的防灾知识。

四、小结

通过这节课的学习,你学到了什么?

孩子们,灾难固然可怕,我们可以学好知识防范它。让我们一起承诺: (生齐)珍爱生命、幸福生活!学会用科学的方法保护自己、救护他人,懂得把爱心与温暖无限传递!