语文园地四：识字加油站+字词句运用教学内容分析
语文园地四：识字加油站+字词句运用教学内容分析
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关键词：语文园地四：识字…教学内容分析
正文
《语文园地四》教学设计
中山市小榄丰华学校柳元
教学内容:
识字加油站和字词句运用
教学目标:
1.通过识字加油站认识“陀、螺、键”等10个生字,引导学生在平时的玩耍中主动识字,养成主要识字的好习惯。
2.积累各种各样形容心情的词语,我们的所有心情都可以通过词语表现出来。
3.学生会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说话。
教学过程:
一、识字加油站。
一、玩具引入。
1.出示孩子平时喜欢玩的玩具。
陀螺键子不倒翁玩具枪橡皮泥
溜溜球遥控坦克
2.孩子们看看这些玩具你们喜欢玩吗?把你最喜欢的玩具与同桌交流。
3.引入新课:识字加油站。
二、识字加油站。
1.根据玩具的顺序,多媒体出示玩具,并借助拼音认识新字。
2.去掉拼音你还认识吗?试试吧。
3.开火车读这些玩具的词语,查看学生对生字的掌握情况。
4.根据形声字的特点认识:螺、毽、倒、枪、橡、控、坦。
5.你还认识哪些玩具的名称,先和同桌交流。
6.全班交流:你还认识哪些玩具的名称,和同学们交流交流吧!
7.拓展:孩子们,我们平时都喜欢玩玩具,那么,在玩玩具的时候我们要先认识它们的名称,才能和它交朋友哟。
二、字词句运用。
1.根据要求积累词语。
(1)按要求积累词语。
(2)学生汇报自己积累的情况。
(3)老师根据学生的汇报板书:
A形容生气:愤怒怒骂生气痛恨怒斥气愤
B形容高兴:兴高采烈眉开眼笑欢天喜地欢呼雀跃
心花怒放欣喜若狂喜笑颜开喜不自胜
C形容难过:伤心欲绝愁容满面泣不成声抱头痛哭
欲哭无泪泪流满面伤心痛哭失声痛哭
(4)孩子们读一读。
(5)请孩子们把这些词语积累在书上。
2.照样子,说句子。
(1)出示句子:我看见喜鹊阿姨站在窗边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教喜鹊弟弟做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
(2)学生读一读。
(3)你会像这样说句子吗?
一会儿……一会儿……一会儿……:
(4)请同学们自由汇报。
(5)出示句子:妈妈一回家就忙起来了。
(6)同学们读一读。
(7)请同学与全班交流。
三、师总结。
中华文化博大精深,在历史的长河中,中华文化对我们国家的影响非常大。
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- 上传时间： 2018-05-30 14:36:00
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来自：学校：中山市小榄丰华学校
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