问题解决优质课教案整理｜教案在线预览

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用方程解决问题教学设计一、复习引入。1、出示课件,让学生完成练习。2、课件出示教科书第106页的主题图。师:刘叔叔去加油站加汽油,工作人员给他加了一些后,可刘叔叔说还不够,你能根据他们的对话求出工作人员第二次加了多少升汽油吗?3、学生在本子上尝试用不同方法解答。指名回答,教师根据学生的回答板书。师:

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所属课文：问题解决

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2018-05-01 10:55:00

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学校：天全县城区第一完全小学

问题解决优质课教案整理

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2018-05-01 10:55:00

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关键词：问题解决优质课教案整理

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用方程解决问题教学设计

一、复习引入。

1、出示课件,让学生完成练习。

2、课件出示教科书第106页的主题图。

师:刘叔叔去加油站加汽油,工作人员给他加了一些后,可刘叔叔说还不够,你能根据他们的对话求出工作人员第二次加了多少升汽油吗?

3、学生在本子上尝试用不同方法解答。指名回答,教师根据学生的回答板书。

师:还有其它的解决方法吗?今天我们就要研究这类问题的另一种解决方法:列方程解决问题。(板书:列方程解决问题)

二、新知探究。

1、图示信息,寻找等量关系。

师:从刘叔叔和工作人员的对话中可以知道:加了几次

油?一共加了多少升?请同学们用线段图表示出图上的数学信息。

学生独立画线段图。

指名在黑板上画出线段图:

师:从图上你能发现哪些等量关系?

学生汇报,教师板书:

第1次加的油量+第2次加的油量=总的加油量

总的加油量-第2次加的油量=第1次加的油量总的加油量-第1次加的油量=第2次加的油量2.列出方程,解决问题

同学们找到了3个等量关系。能根据第一个等量关系列出方程吗?试一试。

3.讨论交流,总结步骤。

刚才我们列方程解决了一个数学问题。想一想,用方程解决问题的方法是什么?

分组汇报,根据学生的汇报板书:列方程解决问题的一

般步骤:

(1)弄清题意。

(2)寻找等量关系。

(3)设未知数。

(4)列方程。

(5)解方程。

(6)检验并写答语。

三、课堂练习。

1、课件出示:练习二十二第1、2题。

学生先独立完成后,同桌或四人小组里交流。

2、教师指名交流,全班订正。

四、全课总结。

师:今天学习了什么?有什么收获?还有什么困惑?

关于本教案的常见问题

Q：问题解决优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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