东、南、西、北ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

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东、南、西、北ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：东、南、西、北ppt配套教案板书设计

正文

认识东南西北第一课时教学设计

鸭江中心校:夏阳教学内容:课本第83页例1。

教学目标:1 知识目标(1)、有基本的方向感,能够正确辨别东南西北四个方向。(2)、知道地图上通常是按“上北、下南、左西、右东”绘制。2能力目标:教师给定一个简单的方向,学生能够辨别。3情感目标:能够积极参与辨认、描述、交流物体所在方向的数学活动,并在活动中体会方位知识的作用和价值,感受方位知识与日常生活的密切联系。

教学重点:教学重点:学生能分辨东、南、西、北四个方向,用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些方位词描述物体所在的位置。教学难点:能在不同的位置认识方向,体会事物方向的相对性

教学法:教法(探究发现教学法、讲授法,演示法。)学法(重在自主学习,合作学习)教学过程:

一、游戏导入。

1、教师提问:以前学过哪些表示方向的词语?(学生答有上、下、左、右、前、后)2、做游戏:当老师说到哪一个方向,孩子们就把手伸到哪一边拍两下。3根据刚才的游戏教师作出评价,并提问:孩子们能说说自己前后左右分别是哪个同学吗?(抽两人答问即可)4、同学们知道地图上怎么来确定方向呢?我们就要学习新的表示方向的词语。板书:认识东、南、西、北。

二、尝试学习,探究新知?

1、初步认识东、南、西、北教师课件出示一张中国地图,告知学生地图通常是按上北下南左西右东的方法来绘制的。

2、认识方向标箭头式方向标,十字形方向标,并体验它们的作用。

3、自学课本第33页例1自学提示:(1)观察P33地形图,请说说上、下、左、右分别是什么地方?从图中你了解到哪些方向词?(2).在地图上怎样认识东南西北的?并用手指一指。这张地图是按这样的方向绘制的吗?你是怎样发现的?(认识方向标:地图的右上角有一个箭头和一个“北”字)(3).以岗亭为中心,在图中用箭头标出东、南、西、北方。并说一说岗亭的东、西、南、北面各是什么?

4、解决自学疑难(1)个体汇报学习成果,教师给予评价。(2)学生提出质疑,师生共同解决

5、小组讨论“岗亭的东面是转盘”把这句话换个说法,要求中心点不能变。

6,小组汇报议论结果,教师评价。

三、归纳梳理,课堂延伸

1、梳理东西南北的关系所有小组面向东,指一指、说一说前、后、左、右分别是哪个方向?所有小组面向南,指一指、说一说前、后、左、右分别是哪个方向?所有小组面向西,指一指、说一说前、后、左、右分别是哪个方向?所有小组面向北,指一指、说一说前、后、左、右分别是哪个方向?

2、你们发现东、南、西、北这四个方向之间有哪些有趣的关系?((1)从东开始,按顺时针方向依次为东、南、西、北。(2)东与西相对,南与北相对。)

3、课件出示一张中国地图,让学生找一找自己的家乡在哪个省市?再说出家乡的东南西北方向各有什么省市。

四总结布置作业

1、这节课你有什么收获?还有什么问题?

2、指导完成练习九第1题板书设计:

认识东南西北

上北

十字形方向标左西右东

箭头式方向标

下南

东—南—西—北(顺时针转)

资料摘要

东、南、西、北ppt配套教案板书设计

东、南、西、北ppt配套教案板书设计

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Q：东、南、西、北ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

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