真分数、假分数教案（名师）｜教案在线预览

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《真分数与假分数》教学设计教材分析:本节课是在学生学习了分数的意义和分数的除法关系的基础上进行教学。在教学中,教师要以图形的展示为演示重点,帮助学生借助图形得出抽象的分数大小。教学目标:1.懂得什么叫做真分数,什么叫做假分数,以及它们与“1”的关系。2.能判别真分数与假分数。3.能把分子恰好是分母的

资料类型：教学教案文档

所属课文：真分数、假分数

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2018-04-27 19:34:00

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学校：筠连县乐义乡黄金小学

真分数、假分数教案（名师）

未知

2018-04-27 19:34:00

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关键词：真分数、假分数教案（名师）

正文

《真分数与假分数》教学设计

教材分析:

本节课是在学生学习了分数的意义和分数的除法关系的基础上进行教学。在教学中,教师要以图形的展示为演示重点,帮助学生借助图形得出抽象的分数大小。

教学目标:

1.懂得什么叫做真分数,什么叫做假分数,以及它们与“1”的关系。

2.能判别真分数与假分数。

3.能把分子恰好是分母的倍数的假分数化成整数。

教学重点:

认识真分数和假分数。

教学难点:

辨别真分数和假分数并能把假分数化为整数。

教学工具:PPT课件。

教学过程:

一、复习导入:

师:什么是分数?

学生回忆并回答。

师:用分数表示下列各式的商?

3÷5=3/5 7÷7=7/7

15÷8=15/8

师:上面这些分数我们应该怎样分类呢?

引出新课:真分数与假分数

二、互动新授:

(一)认识真分数与假分数

(1)教师出示课件例1。

学生观察

师:观察所涂色的图形,从中你发现了什么?

学生回答:分子比分母小

教师归纳并介绍概念:分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。

教书出示课件练习题。

学生思考后回答,巩固真分数的概念。

(2)教师出示课件例2。

学生观察

师:观察所涂色的图形,从中你发现了什么?

学生交流并回答:有的分子比分母大,有点分子和分母相等。教师归纳并介绍概念:分子比分母大或者分子和分母相等的分数,叫做假分数。假分数大于1或者等于1。

师出示课件练习题。

学生交流练习假分数的意义。

教师指名回答。

(二)把假分数化为整数。

教师出示课件例3。

被除数=被除数÷除数

除数

3=3÷

3=1 3

8=8÷4=2 4

学生观察后回答：当分子是分母的倍数时，这样的假分数可以

化成整数。如8，8是4的2

倍。所以8=8÷4=2。 44

出示课件练习题巩固知识。

学生交流回答。

三、巩固拓展：

出示课件练习1

在

9 中，a是自然数。当a

时，它是真分数当a 时，它是假分数；当a 时，它能化成整数。出示课件练习2

写出两个大于的真分数。

学生思考并在本子上作答。

教师巡视并指导学生回答。

设计意图：通过练习是学生掌握真分数和假分数的意义。

四、课堂总结：

这节课你学到了什么？什么是真分数和假分数？这节课你还有哪些收获？

教学反思（课后）： 57

关于本教案的常见问题

Q：真分数、假分数教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真分数、假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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真分数、假分数教案（名师）