小池优质课一等奖｜教案在线预览

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小池教学计划汕头市东厦小学叶浩玉一、导入1.作者介绍2.情境导入,出示图片,让孩子们观察图上有哪些景物?如有泉眼、树荫等等。揭题,齐读课题,板书课题。二、整体感知1.听老师范读,圈出难读的字,多读几次,指名读,请同学读,同桌互读,纠正读音。生字教学,师版出生字,带有拼音帽子的词组,小组比赛读。摘掉拼

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所属课文：小池

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2018-06-07 15:39:00

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学校：汕头市东厦小学

小池优质课一等奖

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2018-06-07 15:39:00

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关键词：小池优质课一等奖

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小池教学计划

汕头市东厦小学叶浩玉

一、导入

1.作者介绍

2.情境导入,出示图片,让孩子们观察图上有哪些景物?如有泉眼、树荫等等。

揭题,齐读课题,板书课题。

二、整体感知

1.听老师范读,圈出难读的字,多读几次,指名读,请同学读,同桌互读,纠正读音。

生字教学,师版出生字,带有拼音帽子的词组,小组比赛读。摘掉拼音帽子的词组,男女生比赛读,单个字开火车朗读。齐读诗,让生字宝宝回到诗中。能正确地朗读。

2.为诗歌划分节奏。能有节奏地朗读。

3.自由读,圈出诗中出现的景物,想象画面,说一说你从诗中看到了怎么样的画面,用自己的话回答。

3.反馈:师引导生想象画面,鼓励生回答完整。

三、品读

1.展示图片,体会前两句诗歌描绘的画面。让孩子借助图片了解“泉眼”的含义,能够想想画面,带有感情地朗读,指名读,小组读,伴音乐朗读。

2.最后两句诗描绘了怎么样画面?请你用自己的话说一说?师请生回答。师展示蜻蜓道具和荷叶道具。营造诗中的情境。生有感情地朗读,体会诗人欣喜的心情,唤起生对大自然的喜爱之情。

3.挖词填空,生尝试填入,全班齐读,回忆诗文内容。

4.图片展示,引导生背诵全诗。

四、随文识字

1.学写“尖”和“角”两个字。师讲解结构部首,生观察字形,说一说识字的方法,师提问,引导生说完整。

如“尖”字用加一加的方法,一个变形的“小”字加上大字。

“角”字用换一换的方法,“色”字下面的“巴”字换成“用”字,师总结识字方法。

2.生观察字的笔画在田字格中的位置,借助横中线和竖中线,师范写,生书空。

3.生在课本田字格中描红,师巡查纠正笔画位置,师展示生书写,生观察回答优缺点和需要改进之处。

4.师提问,生组词,师板书,生记笔记。

五、总结

背诵全诗总结,会背的同学起立,不会的同学看书。

六、作业布置

1.画一画你心中的小池美景。

关于本教案的常见问题

Q：小池优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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