21 青蛙卖泥塘教案教学设计导入整理

二年级语文《青蛙卖泥塘》教案(第二课时)

教学目标:

知识目标:认识八个生字,会写8个生字。

能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,体会角色语气。

情意目标:学习课文,树立环保意识,认识环境的重要。使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。

教学重点:

1、认识八个生字,会写8个生字。

2、正确、流利朗读课文,体会角色语气。

教学难点:

1、有感情朗读人物对话。

2、学习课文,树立环保意识,认识环境的重要。使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。

一、激趣导入。

同学们在上课之前啊,老师这里有一个谜语请大家猜一猜吧?

出示课件

一位游泳家

说话呱呱呱

小时有尾没有脚

大时有脚没有尾

找生回答(青蛙)

同学们你们猜的是什么?嗯,你们真聪明一下就猜出来了。谜底就是青蛙。青蛙是两栖动物,吃害虫,保护庄稼我们都爱它对吗?青蛙喜欢在水里生活善跳跃、爱游泳。今天我们就学一篇跟青蛙有关童话故事。

板书课题(伸出小手跟老师一起写课题吧)

二会写两个生字

1 师:上一节课我们学了我会人的生字宝宝对吗?这一节课的课题中有两个要我们会写的生字他们是“蛙卖”

出示课件中的田字格引导学生观察“蛙”。

从结构,重要的笔画在田字格的位置。(找生回答)生1:蛙的第三笔在横中线上

生2:蛙的第九笔在仅靠横中线,写的时候注意顿笔并往上提。

引导学生观察“圭”字上下的两个土上面的最后一横要短,下面一横要长。

师:同学们根据你的观察动手写一写吧。

表扬写的好的同学。

2、课件出示“卖”同学们一起观察一下。请同学说一说你的观察。

师:这个字是上下结构,上面是“十”,居中居上;下面的字是“买”字,第一笔横钩要写在横中线的上方,最后一笔点略长,撇和点收笔持平。

师:同学们写一些吧,注意写字姿势。(师巡视,并纠正写字姿势。)

师:同学写的很好。你会给这些生字组组词语吗?

生1:牛蛙青蛙

生2:卖力买卖

同学们我们接下来一起走进课文吧。

同学们自由的读一读课文吧

三学习1--2自然段

出示课件思考:青蛙为什么卖泥塘?

等到最后一位同学读完,夸奖坚持读完的同学。生1:青蛙想买掉泥塘换些钱去城里住。

师:其他同学你们的回答跟他一样吗?

生:一样。

师:你们课文读的真认真。

老师这里有3关我们一起闯一闯吧

第一关词语关

出示词语

青蛙草籽野鸭泉水

竹子应该花丛尽情道路

同学们一起读一读吧

找生读。

尽情同学读成了jingqing 纠错。

第一关大家大家闯第二关吧。

读一读1-2自然段

说说青蛙为卖掉泥塘做了哪些准备工作?

找两位同学读一读课文

找生回答问题

谁来说一说青蛙为卖掉泥塘做了哪些准备工作?

生1:青蛙在泥塘边竖起一块牌子,上面写着“卖泥塘”三个字。

师:我们一起走进下面的课文看一看。谁来把3、4、5自然段来读一读。

找生读。

同学“吆喝”读错了。纠错

板书喝这个字读四声

师:以前我们学郭一篇课文叫《乌鸦喝水》那这里的喝水读一声。

我们知道了“喝”是多音字。

吆喝中的“喝”字本来读四声跟吆组合在一起时读轻声。

齐读吆喝喝水

师:同学们青蛙觉得自己的泥塘怎么样?

生:不怎么样。

师:文中有一词语形容泥塘的是“烂泥塘”。

同学们你们见过泥塘吗?

生:没见过。

师:泥塘是一个坑,下雨过后,泥和水掺和在一起就是烂泥塘。

四学习3--5自然段

是啊,青蛙想搬到城里住,在池塘边竖齐牌子,还吆喝“卖泥塘”。谁来学一学吆喝声。

师:平时生活中,你有么有见过买东西的吆喝啊。

生:有。

师:有没有人学一学。

生:没人回答

师:老师有一次在街上碰见商场门口有服务员吆喝“过来看一看,瞧一瞧,鞋子大减价了”。这样的吆喝声,引了很多的顾客。

那么青蛙的吆喝生有没有吸引很多顾客呢?

吸引了谁过来?我们看一看第三自然段。

生:老牛

老牛看这个泥塘他是怎么说的呢?

请同学们动手画一画吧。

请同学来读一读。

出示老牛说的话

“这个水坑坑嘛,在里面打打滚倒是挺舒服的。不过,要是周围有些草就更好了。”

老牛喜不喜欢这个泥塘啊?

师:听了老牛的话青蛙是怎么想的?

生:要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。师:青蛙是怎么做的?

生:于是他就去采集草籽,播撒在泥塘周围的地上。

师:等来年春天泥塘发生了什么变化。

生:泥塘周围长出了绿茵茵的小草。

师:绿茵茵是什么意思?你来猜一猜吧。

生:青绿、绿油油、葱葱郁郁

师:你们说的就是草的很茂盛。

五学习6----8自然段

师:青蛙又吆喝起来了。这时候吸引了谁过来啊?

生:野鸭子

师:野鸭子飞过来是怎么说的?

生:这地方好是好,就是塘里的水太少了。

师:听了野鸭的话,青蛙是怎么做的?

生:他跑到周围的山里找到泉水,又砍了些竹子,把竹子破开,一根一根接起来,把水引到泥塘里来。

师:青蛙把水引导这里来容易吗?

生:不容易。

师:你觉得青蛙是一只什么样的青蛙。

生:勤劳。

师:你喜不喜欢这样的青蛙呢?

生:喜欢

六总结

把水引过来后,青蛙又站在牌子下吆喝起来了,它的泥塘又没卖出去,不过吸引了其他的小动物来。

下一节课我们接着去讲。

下课

生:老师再见

师:同学们再见

板书

青蛙卖泥塘

老牛缺点草

野鸭子水不够

多音字吆喝喝水