资料摘要
(分数的加法和减法)教学设计【教学目标】1、让学生通过解决简单的实际问题,理解分数加、减法的意义。2、利用学生已有的认知基础,发展学生的估算意识。3、初步探索异分母分数加减法的计算方法,让学生感受转化的数学思想。4、激发学生积极参与数学学习活动的兴趣,在探究过程中体验成功的喜悦。【教学重点】初步探究
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：分数加减法
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 79
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-11 08:03:00
- 来源学校
- 学校：项城市南顿镇周楼小学
分数加减法优质课教案内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：分数加减法优质课教案内容
正文
(分数的加法和减法)教学设计
【教学目标】
1、让学生通过解决简单的实际问题,理解分数加、减法的意义。
2、利用学生已有的认知基础,发展学生的估算意识。
3、初步探索异分母分数加减法的计算方法,让学生感受转化的数学思想。
4、激发学生积极参与数学学习活动的兴趣,在探究过程中体验成功的喜悦。
【教学重点】
初步探究异分母分数加减法的计算方法。
【教学难点】
异分母分数加减法转化为同分母分数加减法的探索过程。
【教学方法】
讲解法讨论法操作法
【教学过程】
一、复习铺垫
1、看图说分数的意义
抽学生说每个分数的意义。1/4表示把一个圆平均分成4份,取其中的1份……
2、通分
2/7和1/3 5/9和3/8
学生独立完成,集体订正。通过刚才的练习,同学们对学过的分数知识掌握得很好,今天我们继续研究有关分数的知识。
板书课题:分数加减法(一)
二、探究新知
1、情境引入,提出问题
(1)课件出示主题图:学生观察并说一说获得了哪些数学信息。
(2)估一估,今天能将这个广场铺完吗?
同桌交流估算的过程。
抽学生说一说是怎样估算的。
(3)根据这些信息,可以提出哪些数学问题?
学生提数学问题,教师选择性的板书。
①今天一共铺了这个广场的几分之几?
②今天下午比上午多铺了这个广场的几分之几?
③到今天为止,一共铺了这个广场的几分之几?
2、主动参与,解决问题
同学们提出的问题都非常棒,现在我们先来尝试解决黑板上的这3
个问题。
(1)理解分数加减法的意义。
根据题中的信息,第①题和第②题该怎样列式呢?动笔写一写。
抽生汇报,教师板书:1/16+7/16=,7/16-1/16=。
抽生说一说算式的意思。
师引导学生理解:分数加减法和整数加减法的意义相同。
(2)利用分数的意义,理解同分母分数的算理,并总结其算法。
动笔算一算1/16+7/16,说说是怎样想的。
抽生汇报。
(3)探究异分母分数加减法的计算方法。
(指板书)第③个问题又该怎样列式呢?
1/4+1/2(师板书算式)。
观察这个算式,它们的分母相同吗?分母不同的分数又该怎样计算呢?
学生独立思考,再小组交流自己的想法。
我们涂色的方法。(教师展示学生画图的过程)
1/2相当于2/4,所以1/2+1/4=2/4+1/4=3/4
计算1/2+1/4时,分子能直接相加吗?为什么?
不能直接相加,因为分数单位不同。
在刚才同学们介绍的方法中,都是把不同的分母怎样进行变化?
引导学生发现:把分母不同的分数化成分母相同的分数。
教师板书计算的过程:1/2+1/4=2/4+1/4=3/4。
学生独立完成第65页第(4)题
学生汇报。
板书:1/2-1/4=2/4-1/4=1/4。
通过刚才的活动,你能用自己的话说说:分母不同的分数又该怎样计算?引导学生总结:异分母分数相加减,就是把异分母分数通分化成同分母的分数,再相加减。
刚才我们学了同分母分数的计算方法,如果把它们的分母变成相同的分母,就可以计算了
三、应用与拓展
练习十八第1题,学生独立完成在书上。
集体评讲时,抽学生说说计算的方法。
先估一估,再算一算,你估计对了吗?2/3+1/6 5/7-1/14
集体订正。
练习十八第3题。
学生独立计算后,再找规律,最后写出类似的算式。
四、总结全课
这节课你有什么感受或收获?
五,作业
练习十八1—3题。
板书设计:
分数加减法(一)
同分母分数相加减,分母不变,只把分子相加减。结果要化成最简分数。
异分母分数相加减,就是把异分母分数通分化成同分母的分数,再相加减。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-11 08:03:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 79
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_4155
来自：学校：项城市南顿镇周楼小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：分数加减法优质课教案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。