3 植物妈妈有办法ppt配套的教学设计方案

植物妈妈有办法

【教学目标】

1

、正确、流利

2、让学生在反复诵读中了解蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的

有趣方式

大自然的情趣。

【教学重点】 正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学难点】

方式。

【教学准备】多媒体课件 预习

【教学过程】

一、导入新课明 “办法”

（一）板书“妈妈”，引导学生结合亲身经历夸妈妈，认识妈妈是一个慈祥可爱、和蔼可亲、有能力、有办法的好妈妈。（板书“有办法”）

（二）植物也有一个好妈妈。植物妈妈可好了，她非常关心孩子，爱护孩子，有很多关怀孩子的办法。（板书“植物”） 今天学习的这篇课文，介绍的是哪几种植物妈妈呢？她们有什么样的好办法呢？聪明的小朋友一读课文就知道了。

二、感知课文晓“办法”

（一）自读课文。把字音读准确，把句子读通顺，并在课文中画出字宝宝。

（二）再读课文。边读边想：这篇课文介绍哪几种植物妈妈？她们各

有什么办法?把难读的句子再多读几遍。

(三)合作读课文。交流读书识字方法,同学之间互相帮助解决读不懂的问题。刚才同学们读的可认真了,老师来检查一下效果如何。(四)检查初读效果。

1、出示认读生字卡片,检查认读情况。(要求学生说生字的结构、偏旁、读音、组词等情况。)

2、出示认读词语。(用这个词说一个漂亮的句子,及时给予表扬) (五)巩固识字、写字。

1、教师田字格里示范写生字,学生认真观察在田字格里的结构。

2、学生在书上描红,在本上练习把字写好看,教师巡视。

3、展示写字效果,教师展示台展示,给予表扬。

4、游戏:一字开花,学生去黑板上贴组词。

(六)再读课文:学生交流:这篇课文介绍哪几种植物妈妈?她们各有什么办法?

三、感悟课文懂“办法”

(一)认真朗读课文,边读边想,课文分绍了哪几种植物妈妈?你最喜欢哪种植物妈妈?为什么喜欢她?

(二)小组合作。谈认识,说想法,交流自己所喜欢的植物妈妈,并朗读相关的句子。

(三)全班交流研读同学们喜欢的植物妈妈。

蒲公英妈妈:①出示蒲公英妈妈传播种子的课件。②说说喜欢蒲公英妈妈的原因;蒲公英妈妈的办法最好。她给孩子准备的是降落伞。降落伞多美呀,毛茸茸的,又温柔,又轻巧,孩子坐在里面在空中飘飘悠悠。你看,多自在!③“只要风一吹孩子们就得出发。”说明蒲公英传播种子是借助风的力量。用“只要……就……”说话。④用你喜欢的语气有感情地朗读这一节。

苍耳妈妈:①出示苍耳妈妈传播种子的课件。②她给孩子准备的是铠甲。解释“铠甲”。穿起铠甲给人以威武雄壮的感觉,真是无敌不摧,没敌可挡。③“只要挂住动物的皮毛,就能走到田野山洼。”说明苍耳传播种子靠的是动物。④有感情地朗读这一节课文。

豌豆妈妈:①出示豌豆妈妈传播种子的课件。②“孩子们蹦跳着离开妈妈”,说明孩子在妈妈无微不至的呵护下,过着高兴愉快的生活。“让豆荚晒在太阳底下”,说明豌豆传播种子靠的是太阳。

四、拓展延伸忆“办法”

(一)从以上学习,我们知道了蒲公英妈妈传播种子靠的是风力,苍耳妈妈靠的是动物,豌豆妈妈靠的是太阳,她们都是呵护孩子的好妈妈。还有哪些植物妈妈也这样好呢?她们又有哪些好的办法呢?请读一读下一节课文。

(二)自读最后一节课文。读了课文,我们知道世上有很多植物妈妈,她们都有许许多多的好办法,课文还告诉我们,粗心的小朋友却得不到这些好办法。如果我们做一个细心的小朋友,细细地观察,一定会

得到这些好办法的。让咱们都做一个细心的小朋友吧!谁最细心,谁就能说出这些植物妈妈的办法。指名说评。

(三)选择你最喜欢的植物妈妈,编几句儿歌夸一夸。

(四)表演朗读《植物妈妈有办法》