8 * 大自然的语言优秀教学设计｜教案在线预览

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《大自然的语言》教学设计第六小组教学目标:1、读准生字新词。2、正确,流利,有感情地朗读。通过朗读诗歌理解大自然的语言,领略大自然的妙不可言。3、引导学生结合自己生活和想象,用自己所了解的其他的大自然的语言来仿写。4、激发学生用心发现大自然奥妙的兴趣。教学重难点:1、通过朗读诗歌理解大自然的语言,领

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所属课文：8 * 大自然的语言

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2020-11-08 04:01:40

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学校：简阳市简城城南九年义务教育学校

8 * 大自然的语言优秀教学设计

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2020-11-08 04:01:40

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关键词：8 * 大自然的语言优秀教学设计

正文

《大自然的语言》教学设计

第六小组

教学目标:

1、读准生字新词。

2、正确,流利,有感情地朗读。通过朗读诗歌理解大自然的语言,领略大自然的妙不可言。

3、引导学生结合自己生活和想象,用自己所了解的其他的大自然的语言来仿写。

4、激发学生用心发现大自然奥妙的兴趣。

教学重难点:

1、通过朗读诗歌理解大自然的语言,领略大自然的妙不可言。

2、引导学生结合自己生活和想象,用自己所了解的其他的大自然的语言来仿写。

教学过程:

一、导入。

1、(出示PPT)从图片中,你们了解到哪些信息?读懂了哪些语言?

2、其实啊,人有语,物有声,大自然也有语言。今天,老师就带领同学们走进奇趣无比的大自然,让我们一起去聆听她的语言。(齐读课题)

二、初读课文。

1、请自由读课文,注意读准字音,读通句子。

2、看同学们读得那么认真,老师来检查检查。

①谁愿意来读给大家听一听?(抽读、随文纠正字音)

②读课文难不倒你们,相信字词也同样没有问题吧。我们来试一试,小老师教读。

三、再读课文。

过渡:我们把字词带进课文,再默读,边读边思考:大自然是怎样跟我们说话的呢?

1、(出示PPT)从课文中你了解到了哪些大自然的语言?请用横线勾出。同桌试着用这样的句式来说一说自己读懂的内容。“告诉我们。”

2、汇报交流:谁愿意把自己读懂的内容说给大家听?相机出示PPT、读PPT上的句子。

四、品读仿写

过渡:看得出同学们还真读懂了不少大自然的语言。大自然用它特殊的方式跟我们对话,他的语言不仅生动,而且有趣。先自己读读2-8小节,试着把他们分成四个小队,再跟同桌说说分队的理由。

请同学说。

出示2、3小节

看一看,找到他们的相同之处?(天气、修辞、框架)

引导发现,

美美地读,

你能根据自己搜集的资料,用这样的句式说一说吗?

出示4、5小节:

你发现了什么?(季节、框架)

出示6、7小节:

你发现了什么?(年龄、框架)

(出示三种框架的PPT)大自然的语言可远远不止这些呢!选择你喜欢的方式,写一写你收集到的大自然的语言。

师巡视,抽孩子检查、修改。

五、小结。

同学们,你们看,这大自然的语言可真是……(妙不可言)那我们怎样才能读懂大自然的妙不可言的语言呢?

关于本教案的常见问题

Q：8 * 大自然的语言优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 * 大自然的语言》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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