认识长方形和正方形优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

长方形和正方形的认识一、教学内容:西师版二年级下册第四单元《认识图形》的第一课时:长方形与正方形的认识。二、教学目标:知识与技能:初步认识长方形和正方形,能用自己的语言描述长方形和正方形的特征;过程与方法:通过折一折、量一量、比一比等动手实践的探索过程学会与他人合作交流;情感态度与价值观:积极的参与

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识长方形和正方形

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2021-01-22 19:26:03

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学校：忠县石宝镇中心小学校

认识长方形和正方形优秀教案板书设计

未知

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关键词：认识长方形和正方形优秀教案板书设计

正文

长方形和正方形的认识

一、教学内容:

西师版二年级下册第四单元《认识图形》的第一课时:长方形与正方形的认识。

二、教学目标:

知识与技能:初步认识长方形和正方形,能用自己的语言描述长方形和正方形的特征;

过程与方法:通过折一折、量一量、比一比等动手实践的探索过程学会与他人合作交流;

情感态度与价值观:积极的参与长方形和正方形的特征的探索,并从中获得成功的体验,建立学好数学的信心。

三、教学重、难点

重点:认识长方形和正方形的特征

难点:探究长方形和正方形的特征的过程

四、教学准备

长方形纸片、正方形纸片、三角尺

五、教学过程

(一)、谈话引入

师:同学们,今天老师给大家带来了一位新朋友。看,这是机器人丁丁和它的家,丁丁在跟大家打招呼呢!它的身体是由什么组合而成的呢?

生:(预设)长方形,正方形,三角形,圆形

师:你真厉害,找的真仔细呀!

今天老师呢,把其中的部分带到了我们的课堂。(出示长方形,正方形)

师:一年级我们已经对长方形和正方形有了一定的了解,那么今天我们进一步来学习长方形和正方形(板书)

(二)、师生合作,探究新知

师:小朋友们,找一找,我们教室的哪些物体表面是一个长方形或者正方形的呢?

生:(预设)黑板的表面是长方形的,课桌面是长方形的……

师:那你们真的了解长方形和正方形吗?你们猜想一下,长方形和正方形有哪些特征呢?

生:(预设)长方形的长边相等,短边相等;4个角都是直角,正方形的四条边都相等,4个角都是直角。

师:那你们说得这些特征是否准确呢?我们的数学知识呀,要求严谨。口说无凭,我们需要用实践操作去证明它的正确性!请你们用桌面的学具去证明。

师:小组合作,把你的过程记录下来。

生(汇报):我是用量一量的方法得到,我是用折'一折的方法得到……师:用这种方法的举手,请你上来演示给大家看一看。

生:(演示)

师:通过自己动手实践,我们可以得出长方形的特征有?请你们来说一说。

生:(回答)

师:请你们用同样的方法去验证一下,正方形的几个特征,是否正确呢?

生:(操作、汇报)

师:与学生一起总结出长方形的特征。

师:请小朋友们完成研究报告表。(展示学生的完成情况)

师:请小朋友们打开课本并勾画齐读。

(三)、课堂练习、巩固新知

师:小朋友们,我们的新朋友丁丁知道大家学习了新的知识,想考考大家,你们敢不敢接收它的挑战呢!

生:敢。

师:出示练习题1:(请小朋友们在答题纸上完成,我会选:哪些是长方形,哪些是正方形呢?说一说你是怎样辨认的。)适当点评,表扬。出示练习题2

出示练习题3:画一幅用长方形和正方形组成的图画,并图色(感受数学的美)

(四)、课堂小结、回顾新知

这节课我们一起学习了什么?你有哪些收获呢?

(五)、走进长方形和正方形的世界,一起欣赏生活中的存在长方形和正方形事物的图片。

六、板书设计

七、教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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