20 蜘蛛开店教学设计及说课稿｜教案在线预览

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《蜘蛛开店》教学设计教材分析:《蜘蛛开店》是部编版二年级下册第七单元的第二篇课文。这是一篇有趣的童话故事,讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩,来了一只河马,他织口罩用了一整天。他卖围巾,来了一只长颈鹿,他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子,来了一只四十二只脚的蜈蚣,他吓得匆忙跑回网

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 蜘蛛开店

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2018-05-22 13:23:00

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学校：重庆市巫山师范附属小学

20 蜘蛛开店教学设计及说课稿

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2018-05-22 13:23:00

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关键词：20 蜘蛛开店教学设计及说课稿

正文

《蜘蛛开店》教学设计

教材分析:

《蜘蛛开店》是部编版二年级下册第七单元的第二篇课文。这是一篇有趣的童话故事,讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩,来了一只河马,他织口罩用了一整天。他卖围巾,来了一只长颈鹿,他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子,来了一只四十二只脚的蜈蚣,他吓得匆忙跑回网上。

学情分析:

二年级的学生经过一年多半的学习后,在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础,而且他们喜欢听故事、讲故事。本课内容生动、故事性强,自然容易激发学生的学习欲望。

教学目标:

1、初读课文,会认“店、蹲、寂、寞”等 16 个生字,会写“店、决、定”等 9 个生字,会写“飞虫、决定、商店、木屋、围巾、星期”等词语。

2、学生正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。

3、通过学习课文的字、词、句,让学生了解蜘蛛开了三次店:口罩店、围巾店、袜子店,让学生体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。4、通过学习,培养学生迎难而上、不退缩的美好品质。教学重点:认识字词,了解课文的主要内容。

教学重难点:

1、通过学习课文的字、词、句,让学生了解蜘蛛开了三次店:

口罩店、围巾店、袜子店,并能根据思维导图讲故事。

2、让学生体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。

教学课时:

2 课时

第一课时

一、猜谜语,揭题,学习“店”。

1、出示谜语,生猜。

2、揭题:今天我们一起学习一篇与这四种小动物有关的故事。出示课题,齐读课题。

3、蜘蛛有什么特点?

4、学习“店”。

生活中,你见过哪些店?(生交流)

师小结:很善于在生活中识字,这是一种很好的识字方法。二、读课文第一自然段,了解蜘蛛开店的原因。

1、蜘蛛为什么开店呢?读课文第一自然段。

生交流。结合生活经验,引导理解“寂寞”“蹲”等生字。

2、学习书写生字“商店”。

观察结构——出示“书写提示”——师范写——生练习——展示评价——再书写

三、读通课文,理线索,随文识字。

1、蜘蛛开了哪些店?又来了哪些顾客?(出示自读提示)

2、交流。

(1)认读三个招牌名。学习生字“罩、袜、编”。

罩:出示小篆体。像网子一样的东西把物体罩住,就叫网罩。——你知道生活中有哪些网罩?(生交流)——小结:学生字还可以想着生活中熟悉的物品来识记。

编:什么偏旁?——与什么有关?——你在生活中见过编织东西吗? (生交流)——蜘蛛编织什么呢?

(2)都有哪些动物来买它的商品呢?(生交流)——学习生字“顾客”。

3、摆思维导图,理文中线索,讲故事。

(1)学生摆词语,理清线索,讲故事大概内容。

同桌摆,抽生黑板上摆——同桌互相讲故事——抽生讲故事

(2)怎样将故事讲的更具体呢?

(3)读词语,找词语,讲词语送入思维导图。

(4)再讲故事。

四、课堂总结。

关于本教案的常见问题

Q：20 蜘蛛开店教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 蜘蛛开店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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