Lesson 14ppt课件教学实录

教学目标

1. 知识与能力:能够听说读写职业类的单词,singer , dancer , writer和father, moth er, love, family及四会句型This is my father. This is my mother;在由chant改编的歌曲中感知字母m的发音/m/。

2. 过程与方法:通过创设中国好生音的舞台背景,在师生,生生,小组合作中,让学生体验参与,交流实践;通过进一步介绍老师的家庭成员的真实场景,让学生真实表达家庭成员的职业,提高口语交际能力。

3. 情感态度与价值观:让学生学会关爱自己的家人,热爱尊重各种职业。

学情分析

五年级的孩子对英语已经有了极大的兴趣,敢于用英语进行口语表达,并且已经学习了有关职业句型和单词,在此基础上对各职业有了一定的了解,甚至有了对未来职业的美好憧憬,因此本单元的学习比较贴近学生的实际,学生们乐于参与主动探究。

重点难点

1. 教学重点:掌握职业单词singer, dancer, writer及介绍自己家庭成员和职业的句型T his is my…; 学习字母m/m/的发音。

2. 教学难点:正确运用语句表达家人的职业,进行综合语言输出;发现职业单词-er的变化规律。

教学过程

第一学时

教学目标

1. 知识与能力:能够听说读写职业类的单词,singer , dancer , writer和father, moth er, love, family及四会句型This is my father. This is my mother;在由chant改编的歌曲中感知字母m的发音/m/。

2. 过程与方法:通过创设中国好生音的舞台背景,在师生,生生,小组合作中,让学生体验参与,交流实践;通过进一步介绍老师的家庭成员的真实场景,让学生真实表达家庭成员的职业,提高口语交际能力。

3. 情感态度与价值观:让学生学会关爱自己的家人,热爱尊重各种职业。

教学重点

1. 教学重点:掌握职业单词singer, dancer, writer及介绍自己家庭成员和职业的句型T his is my…; 学习字母m/m/的发音。

学时难点

2. 教学难点:正确运用语句表达家人的职业,进行综合语言输出;发现职业单词-er的变化规律。

教学活动

【导入】Warming-up

1. The teacher introduces herself. (设计意图:通过教师自我介绍,姓名,年龄,爱好,向学生渗透本课重点词组,句型。

2. Let the students guess the jobs.(设计意图:复习回顾四年级学过的有关职业的单词,由最后一个职业teacher 引出本课新单词singer。)

【讲授】Presentations

1. To learn the word “singer”.

Let the students guess the teachers of the voice of China, ask and answer some qu estions,(设计意图:通过热门的电视节目“中国好声音”的导师引出歌手这个单词,过渡自然,大大激发了学生的学习兴趣。)

2. To learn the word “dancer”.

Let the students watch a video and talk about the dancer,then let them chant:T his is Dora. She’s from France. She likes dancing. She is a dancer. (设计意图:通过看一段优美的芭蕾舞录像,学生用英语介绍舞蹈演员,运用构词法学习新单词dancer,加强单词记忆,并通过chant操练巩固新单词以及相关句型。)

3. To learn the word “writer”.

Let the students guess the famous writer, talk about the other writers.(设计意图:教师设计一个语篇让学生自己去读,学生来猜这个作家的姓名,训练学生阅读能力及理解能力。随后让学生谈论所知的一些作家及其作品,达到了训练学生用英语去思维的能力。) 4. To know the other jobs. (设计意图:教师向学生拓展其他职业的英语单词,拓宽知识面。)

【练习】Practice

1. The teacher introduces the picture of her family, then let the students write so mething about their father or mother.(设计意图:通过描写自己的爸爸或妈妈,训练学生的综合语言运用能力。)

2. Let the students know love.(设计意图:通过一个短篇进行情感渗透,family=fat her and mother I love you.)