19 大象的耳朵课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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大象的耳朵内江市东兴区五星小学校邱欢教学过程:一.导小朋友们,你们知道我是谁吗,我长得可爱吗,你们喜欢我大大的耳朵吗,可是,有人不喜欢,因为,因为,就让我们一起在《大象的耳朵》里寻找答案吧。齐读课题。二.文(一)1.谁来读一读,让更多的人了解我的耳朵呢,你知道什么是耷拉吗,(做动作)2.除了是耷拉的

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所属课文：19 大象的耳朵

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学校：内江市东兴区西林街道五星小学

19 大象的耳朵课件配套优秀教案案例

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关键词：19 大象的耳朵课件配套优秀教案案例

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大象的耳朵内江市东兴区五星小学校邱欢教学过程:

一.导

小朋友们,你们知道我是谁吗,我长得可爱吗,你们喜欢我大大的耳朵吗,可是,有人不喜欢,因为,因为,就让我们一起在《大象的耳朵》里寻找答案吧。齐读课题。

二.文

(一)

1.谁来读一读,让更多的人了解我的耳朵呢,你知道什么是耷拉吗,(做动作)

2.除了是耷拉的,这耳朵在大小上还有什么特点呢,谁来读一读。

3.这对大耳朵,你觉得像什么,那你来读给大家听。

(二)

1.可是,这对大耳朵,让很多小动物产生了疑问,都有哪些小动物呢,请你找一找,划上横线。

2.这一天啊,小兔子遇到了大象,它很奇怪,它是怎么问大象的呢。

注意末尾是问号,再请一位小朋友来试试。所有的女生一起来问问。

3.大象听了不以为然,它如何告诉小兔的呢。

哦,原来是天生的,没什么好奇怪的。

4.大象继续往前走,遇到了小羊,哎呀,小羊见了,它咩咩咩问到:

这也是一个问句,你读出疑问的语气了吗。我请男生读一读。

5.可是,大象听了还是不以为然说:

6.这下不得了了,小鹿也看见了他那耷拉的耳朵,你猜他会怎么说:

7.小鹿看了不要紧,又被小马见了,小马嘻嘻嘻笑说:

8.小马的话还没说完,你们猜,谁又跑来凑热闹啦。

对,小老鼠,她上蹿下跳地说:

9到底是什么样的啊,.就让我们去现场听一听吧:

10.有了大伙的质疑,大象你还敢坚定,自信地说:我生来就是这样吗。现在该怎么读呢

11.看来,我们的大象开始怀疑自己的耳朵啦,她感到很不安,那我来采访一只大象,你当时怎么认为的:

12.请带着你的不安,我们分组来读读吧

(三)

1.大象是这么想的,耳朵肯定呀坏了,一定得竖起来,可他最后又说:人家是人家,我是我。是因为什么,让她改变了最初的想法呢

2.是啊,让我们一起来认识认识竖起耳朵的大象吧。

3.到底有多烦呢,你们听——

4.你们看,这就是篆文的烦,火代表热,页代表头,头很热很热,就好像我们生病发烧一样,头昏沉沉的,不舒服,既然这么不舒服,大象又该怎么办呢

5.对啊,现在又让我们认认最初的大象吧

6.经过了这些折腾,大象终于明白了一——,(齐读)你是如何理解大象说的这句话呢

三.拓

1.后来啊,大象把耳朵放下来后,又遇到了小兔,你来说一说吧

2.所以,今天我们明白了——(齐读)

3.那么,送一首独一无二的诗给独一无二的你——

4.最后,让我们在这句话中结束本堂课吧。

关于本教案的常见问题

Q：19 大象的耳朵课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 大象的耳朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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