折线统计图获奖说课稿

折线统计图教案

执教人:廖正海

教学内容:教科书第95-96页例1、例2,第97页课堂活动。

教学目标:

1、通过观察与对比,认识到折线统计图区别于条形统计图的特征,体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作用,从中获得价值体验。

2、结合实例读懂单式折线统计图所反映的数据信息及其变化规律,并对图中的信息进行简单的析,能初步进行预测。

3、能根据提供的资料,在网格图中有条理地绘制单式折线统计图。教学重点、难点:

认识折线统计图的特征和学会绘制单式折线统计图。

教学过程:

一、创设情境,引入课题

请同学们欣赏一组图片(播放图片)。

刚才同学们看到的图片是老师从网上收集的九寨沟风景图片,九寨沟一年四季的景色都非常美,吸引了无数游客去旅游。你们想去吗?亮亮一家也想去,去旅游之前应该做些什么准备工作呢?

(出示图片)旅游路线在网上一查就知道了,还需要了解当地的气温变化情况。(出示图片)亮亮了解到了去年九寨沟月平均气温变化情况如下表:根据这个统计表你能发现哪些信息呢?能用学过的某个统计图来表示这些数据吗?(出示条形统计图)。你从条形统计图中,能看出九寨沟平均每月气温的变化情况吗?(开始

在增加,后来在减少)你能用手势比画平均气温的变化趋势吗?

大家来比画一下。画出来像什么?请观察屏幕(出示折线统计图课件)今天我们就来认识折线统计图。(板书:折线统计图)二、观察比较,认识特征

1、尝试分析,回答问题

同学们能读懂这幅图吗?试一试,打开数学书看95页图填一填96页最上面的问题。和同学交流一下,说一说是怎么想的。

2、看书上两种统计图,(出示课件)议一议折线统计图横向和纵向各表示什么?单位长度各表示多少?

3、议一议折线统计图有什么优点?

更简洁;1到7月气温在上升,7月到12月气温在下降,(线段向上和向下表示上升和下降可以看出数据的增减变化);有些月份气温上升快,有些月份气温上升慢(相邻数据差越大,线段画得越长,看上去越陡。)线段长,说明变化幅度大,线段短说明变化幅度小,线段是水平的说明没有变化。(板书变化幅度)能看出一年的气温变化趋势是上半年气温是上升的,下半年气温是下降的。(板书变化趋势)

讨论总结并板书:优点:能清楚地看出数量的增减变化幅度和变化趋势。

4、联系生活,体验变化幅度和趋势

同学们,其实生活中很多数量也是呈一定的变化趋势的,你们想体验吗?请同学们看97页课堂活动第1题。刚才的例子中

数据呈一定的变化趋势,最好用什么统计图来表示呢?

三、学习绘制折线统计图

1、我们了解了折线统计图,怎样画折线统计图呢?我们看题(出示课件例2)。师读告示栏,看统计表制作成折线统计图,先分析一下横轴表示什么?每个单位长度表示多少?纵轴表示什么?每个单位长度表示多少?弄清楚后先做什么再做什么?(先根据数据描点,再顺次连线)请同学们在书上画出折线统计图。教师指导。

2、老师看了同学们的制作过程,如课件所示(出示课件演示折线统计图的制作过程)并板书:先描点,再顺次连线。

3、纠正自己制作的折线统计图并回答97页书上的问题。

四、总结

今天我们学习的折线统计图有什么优点?指着板书的说从折线统计图中可以清楚地看出数量的增减变化幅度和变化趋势。

五、老师还有一个问题,你们愿意挑战吗?(课件出示第97页课堂活动第2题。)

请观察两张统计图,猜一猜哪张图表示毛衣的销售量,哪张图表示的是衬衣的销售量?为什么?

简单描述一下下半年两种衣服销售量的变化情况。你认为这些变化的主要原因是什么?

如果你是销售经理,在进货方面有什么考虑?

如果你是消费者,又有什么打算呢?

小小的两张统计图,居然是进货的依据之一,也能给消费者带来启发,真是太有用了。想一想,两张统计图都表示下半年的销售情况,能不能改进一下画在一张图上呢?这就是我们今后要学习的内容。今天就学到这里。