2 传统节日第二课时教学设计

二年级语文下册《传统节日》教案教学目标:

1、会认“传、统”等15个生字,会写“贴、街”等9个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、增强学生对各个传统节日的了解。

教材分析:

重点:

1、识记生字词,背诵课文。

2、增强学生对各个传统节日的了解。

难点:

增强学生对各个传统节日的了解。

教学过程:

一、导入

1、谈话引入:同学们,你们知道这星期五是什么节日吗?你们喜欢过节吗?今天,就让我们一起来学习一篇关于节日的课文吧!

2、板书课题:传统节日

3、齐读课题并说说什么叫传统节日?

(传统节日是一个国家或民族从远古时期发展而来的有特色的节日)二、新授课文

初读课文,识记生字

1、自由读课文,要求:

(1)圈出自己不认识的生字,读准字音。

(2)把课文读通读懂,不明白的地方多读几遍。

2、检查学生对生字的掌握情况

(1)小老师带读拼音

(2)去拼音(开火车读)

师:火车火车往哪开

生:火车火车往这开

(3)男女跷跷板读词语

三、理解课文

默读课文,完成:

1、圈出不同的节日

2、用“

指名回答(我看到已经有很多小朋友做好了,现在我请一位同学来说一说你圈出了哪些节日)

师:那大家想过过这些节日吗?今天我们就一起跟着课文一起来过过这些传统佳节吧!

(一)春节

1、指生读(我想请个同学来读一读这句)

2、检查练习

你问我答:师:春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。这是什么节日生:春节

师:春节有哪些习俗?

生:贴窗花,放鞭炮。

3、春节还有哪些习俗?

(贴春联、吃饺子、收压岁钱、穿新衣服、看春晚、走新访友)你喜欢哪种习俗?为什么?

(二)元宵节

1、看图猜节日

师:图上画的是什么节日?人们在这个节日干什么?

生:

2、指生读(这句谁来读一读)

3、理解人如潮

(三)清明节

1、师读清明诗

这是唐代诗杜牧的一首诗你们猜猜这是什么节日?

2男生读

2、检查练习

你问我答:师:清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。是什么节日?

生:清明节

师:清明节有哪些习俗?

生:扫墓。

3、学象形文字祭

(四)自主学习4-6句

出示要求:

1、同桌合作学习韵文读第4.5.6 句中的节日。

2、说一说每个节日都有哪些具体风俗习惯,采用你问我答的游戏。

看你们玩的这么开心老师也想和你们一起玩一玩

你问我答:师:过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。是什么节日?

生:端午节

师:端午节有哪些习俗?

生:赛龙舟吃粽子。

(赛龙舟是我国一种具有浓郁的传统文化色彩的群众性娱乐活动,现在我们一起来看一下杭州西湖的龙舟赛)

感受赛龙舟的场面(你追我赶,齐头并进,百舸争流)

端午节除了赛龙舟吃粽子的习俗还有门插艾的习俗,这个艾香就是指艾草散发出香味。

学习“艾”字书写

同学们过完了端午节,接下来是什么节日?

你问我答:师:七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥。是什么节日?

生:乞巧节

师:乞巧节有什么传说

生:牛郎织女会鹊桥。

牛郎织女会鹊桥的故事非常感人,让我们一起欣赏下吧!

看视频了解牛郎织女会鹊桥的故事。

过完了乞巧节,我们又迎来的中秋节

你问我答:师:过中秋,吃月饼,十五圆月当空照。是什么节日?

生:中秋节

师:中秋节有哪些习俗?

生:吃月饼、赏月。

你们喜欢中秋节吗?为什么?

你们看月饼是什么形状的,像不像我们圆圆的月亮。中秋节我们吃着圆圆的饼一起看着圆圆的月亮。这就叫团圆。

听说现在公园里的菊花开的格外鲜,我们一起去欣赏一下吧!

你问我答:师:重阳节,要敬老,踏秋赏菊去登高。是什么节日?

生:重阳节

师:重阳节有哪些习俗?

生:踏秋赏菊登高。

因为“九九”重阳与“久久”谐音,有长久长寿的含意,因此,重阳节又叫“老人节”、“敬老节”。这一天我们可以为自己的爷爷奶奶外公外婆或其它的老人做些什么呢?

四、总结拓展

为什么老师要把这些节日摆成一个圆呢?

我们一起来读读最后一句话

拍手读全文(男女对读)

现在我们把书本关上我们来一场记忆挑战赛,看看谁最棒。

最后老师想问问你们学了这么多的传统节日你最喜欢哪个传统节日?为什么?

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