12 坐井观天教学设计与反思｜教案在线预览

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《坐井观天》教学设计学科语文授课年级二年级学校富丽小学教师姓名卢结玲【教材分析】这是一则寓言故事。课文通过简短而传神的对话,讲述了一个有趣且寓意深刻的故事:小鸟飞到井边喝水,与青蛙发生了争论。青蛙整天坐在井底,认为天只有井口那么大,小鸟却说天空无边无际。寓言揭示了一个道理:认识事物,看待问题,站得高

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

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学校：大石富丽小学

12 坐井观天教学设计与反思

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关键词：12 坐井观天教学设计与反思

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《坐井观天》教学设计

学科语文授课年级二年级学校富丽小学教师姓名卢结玲

【教材分析】

这是一则寓言故事。课文通过简短而传神的对话,讲述了一个有趣且寓意深刻的故事:小鸟飞到井边喝水,与青蛙发生了争论。青蛙整天坐在井底,认为天只有井口那么大,小鸟却说天空无边无际。寓言揭示了一个道理:认识事物,看待问题,站得高才能看得全面。

【研学目标】

1、知识目标:认识“沿、答”等9个生字,读准多音字“哪”,会写“井”“观”等8个字,会写“坐井观天、井沿”等七个词语。

2、能力目标:分角色朗读课文,读好小鸟和青蛙的对话。

3、情感目标:明确小鸟和青蛙争论的问题,知道它们的说法不一致的原因,体会故事寓意。

【研学重点】读好小鸟和青蛙的对话。

【研学难点】体会故事的寓意。

【研学准备】PPT

【研学课时】:两课时

【研学过程】

◆课堂导学(第二课时)

一、导入

1、看青蛙图片。

2、欣赏课文动画。

3、了解什么是“寓言”。

二、复习生字词

1、青蛙过河的游戏。

2、读词语。

三、整体感知课文,理解课文大意。

1、理解课题“坐井观天”。

2、自由轻声读课文,思考:青蛙和小鸟在争论什么?他们的说法为什么不一样?

3、个别汇报

4、把青蛙说的话用直线划出来,小鸟的话用波浪线划出来。四、学习第一段

1、青蛙和小鸟是怎样相遇的呢?

2、理解“井沿”。

五、学习2、3段,第一次对话。

1、读读2、3段

2、理解“一百多里”。

六、学习4、5段,第二次对话

1、青蛙相信小鸟的话吗?从哪里看出它不相信?

2、理解“大话”

3、青蛙认为天有多大?

4、对比句子:天不过井口那么大,还用飞那么远吗?

天不过井口那么大,不用飞那么远。

5、小鸟认为天有多大?

6、我们周围还有哪些事物无边无际呢?

七、学习6、7段,第三次对话

1、青蛙还是不相信小鸟的话,它是怎么说的?

2、说话训练:一……就……

3、小鸟如何应对青蛙的固执?

八、分角色朗读课文

板书设计:

12.坐井观天

青蛙小鸟

井里井沿

井口那么大无边无际

◆课后思学

一、青蛙听了小鸟的话,跳出井口来了,大家猜它会说些什么?

二、揭示寓意

三、(机动)用“坐井观天”说句子。

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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12 坐井观天教学设计与反思