14 秦兵马俑教案评析

苏教版小学语文五年级下册《秦兵马俑》第一课时教学设计

教材分析:

《秦兵马俑》是一篇说明性的文章,课文从两方面详尽介绍了秦兵马俑:一是用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模;二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面,准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各异、个性鲜明。文中既有说明、描述的文字,也有作者丰富的联想与想象,使我们如临其境,而且深深地体会到字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感。

教材中配有三幅插图,一幅是一号坑的远景图,一幅是铠甲武士,另一幅是秦始皇陵彩绘铜车马图片,既能帮助学生理解课文内容,又能激起学生搜集图片资料的兴趣。

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字8个,两条绿线中的5个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

3.联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用。

4.凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

教学重难点:

联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性

鲜明”在文中的作用。

凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

课时安排:2课时

教学准备:

课件学生搜集秦朝、秦始皇、秦兵马俑的相关资料

教学流程:

第一课时

一、揭示课题

1.秦,指的是秦代;俑,指古代殉葬的偶像;秦兵马俑,是给秦始皇殉葬的军队官兵和战马的偶像。

2.学生交流课前写的预习作业。

3.导入:举世闻名的秦兵马俑是我国的珍贵历史文物,它出土于西安以东30千米的临潼。秦兵马俑被誉为世界第八大奇迹。今天我们就一起出发,到这个神奇世界上有八大奇迹,现在请大家看其中的七大奇迹。同学们看了七大奇迹,你们知道第八大奇迹是什么吗?出示秦兵马俑的图片。今天我们就一起来学习14--秦兵马俑

二、初读感知

1.自由读课文,说说自己对秦兵马俑的总体印象。你认识了秦兵马俑这么样?根据交流板书:规模宏大类型众多个性鲜明。相机引导学生找出文中的过渡段,课件出示:“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。”根据过渡段引导学生整体把握课文结构和内

容。

三、精读感悟

1. 课文哪些语句说明兵马俑“规模宏大”的?默读课文第二自然段,读读想想,在感受深的地方做上记号。(面积之大,数量之多,气势恢宏)

学生默读课文,圈画批注。

组织交流:

抓住具体数据,结合生活经验体会兵马俑规模宏大,领会列数字的写法。

如19120平方米、8000个:我们的校园估计有10000平方米,三个俑坑面积19120平方米,就相当于我们两个校园那么大。我们学校大约有学生1000人,8000个兵马俑就相当于我们全校学生的十倍。

通过“已发掘的三个俑坑,总面积达19120平方米,足有两个半足球场那么大。”把俑坑和足球场作比较体现规模宏大。

抓住一些关键词,体会兵马俑的规模宏大。如:已发掘的、未发掘的、站在高处鸟瞰、兵俑马俑相间、一排排一列列等。

2.课文向我们介绍了哪些兵马俑?他们会有怎样的个性特点?

兵马俑

类型众多个性鲜明

四、总结我们随着作者的文字,一起观赏了秦兵马俑。秦始皇兵马俑自1974年发现,1979年对外开放以来,迎来了几千万中外游客来参观,其中有200多国家领导人,他们纷纷题词……如果是你,你

会怎样题词?

五、拓展实践

请学生继续查找秦兵马俑的有关资料,摘抄课文中的四字词语,向家长介绍秦兵马俑。

附板书:13、秦兵马俑

规模宏大{面积之大,数量之多,气势恢宏类型众多

个性鲜明