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关键词：亡羊补牢优质课教案推荐

正文

《亡羊补牢》教学设计

杨湾中心学校:刘菊

教学目标:

1、学会本课生字新词,注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“叼”等字的字形。能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,抓住重点词句理解课文内容,能用自己的话讲讲这一则寓言故事。

3、了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的深刻道理。

教学重难点:

1、理解词语的意思,了解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事。

2、体会寓言故事蕴含的深刻道理。

教学流程:

一、故事激趣,揭题导入。

1、同学们好,请坐。你们喜欢听故事吗?

今天老师带来一个故事,我们一起来听听。

2、你们知道这个故事吗?(是的,它是寓言故事,也就是我们平常所说的小故事里藏着大道理。)

3、今天我们就学习第12课寓言两则中的第一则故事《亡羊补牢》(板书,读题)

二、初读课文,学习字词

1、先请大家自由读读《亡羊补牢》,注意要读准生字、多音字,读通课文,遇到难读的句子多读几遍,读通为止。了解课文主要内容。同桌交流生字学习情况。

2、字词学习

3、(读得很正确)如果这些词语回到课文中,你们还认识吗?指名学生分段读文。

4、我们又读了一遍课文,你们能说说这个故事的主要内容吗?可以用上上面的词语来说。

5、小结:像这种抓关键词,并把他们连成一段通顺的话就是概括文章主要内容的一种方法。

三、理解题意

1、课文读通顺了,题目的意思你读懂了吗?亡什么意思?牢什么意思?(小结:对于不理解的字、词,我们可以通过查字典或联系上下文来理解。)

2、用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。

四、研读课文,体会寓意

1、课文中养羊人一共丢了几次羊,为什么会丢羊呢?请大家默读课文,划出句子。

2、养羊人丢了几次羊?(两次)板书:丢羊

3、你能“因为……所以……”的句式说一说第一次丢羊的原因。

4、我们再一起来读一读第一次丢羊的原因。

过渡:养羊人第一次丢羊是因为羊圈破了,如果你发现自己的羊圈破了个窟窿,你会怎么做?(把窟窿补上)

5、他的街坊也发现了,请你当当养羊人的街坊,快来劝劝他。(指名回答)我们来看文中的街坊又是怎么劝说的。

6、你看,好心的街坊情真意切,而养羊人的表现呢?谁来做养羊人?能将他的话换个说法吗?(羊已经丢了,不用修羊圈了。)下面我们就来分角色朗读一下他和街坊的对话。

7、请自由读读第五自然段,想想养羊人现在心情怎样?这时,他又是怎么想,怎么做的?划出相关的词句。

8、全班交流:

9、这就是这则寓言要告诉告诉我们的道理?(寓意:一个人做错了事,只要肯接受意见,及时改正,就不算晚。)

10、其实我们身边还有许多类似亡羊补牢的事,你能举个例子吗,可以是发生在自己身上的,也可以是发生在别人身上的?

11、小结。

五、复述故事。

1.根据板书给你提供的小帮助,自己练习说故事。

2.展示前,提示学生自己发言时希望别人怎么听?

(要安静,这是有礼貌的表现。听后能给我指出优缺点。)

六、总结学法。

七、作业设计。

1、将这则寓言故事说给爸爸妈妈听,请家长点评。

2、课外收集并阅读寓言故事,下周班队课举行讲故事比赛。下节课我们继续学习《南辕北辙》。

板书设计:

亡羊补牢

(丢失)(羊圈)

圈破丢羊→不听劝告,再次丢羊→修补羊圈→再没丢羊(知错及时改正,为时不晚)

资料摘要

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关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢优质课教案推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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