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一年级语文下册15课古诗两首绝句【教学目标】1.认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字,读准多音字“行”,会写“绝、鸣、含、岭”4个字。2.能正确、流利地朗读《绝句》,并背诵下来。3.能初步了解《绝句》中的诗句意思,说出诗句描绘的画面。【教学重点】1.识字本课生字、词语,书写生字。2.能正确、流利地
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- 2018-04-27 21:39:00
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绝句ppt课件教学实录
未知
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关键词：绝句ppt课件教学实录
正文
一年级语文下册15课古诗两首
绝句
【教学目标】
1.认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字,读准多音字“行”,会写“绝、鸣、含、岭”4个字。
2.能正确、流利地朗读《绝句》,并背诵下来。
3.能初步了解《绝句》中的诗句意思,说出诗句描绘的画面。
【教学重点】
1.识字本课生字、词语,书写生字。
2.能正确、流利地朗读《绝句》,并背诵下来。
【教学难点】
能初步了解《绝句》中的诗句意思,说出诗句描绘的画面。
【教学准备】
PPT课件
【教学课时】
一课时
【教学过程】
一、直接开课
师:今天,我们要一起学习一首古诗——绝句。(题目)
1.全班齐读题目。
2.认写“绝”
(1)出示“绝”,生说记字方法。
(2)回忆观察书字方法:1看,2看,3看。生观察
写。
(3)齐读绝字组成的词语。
师范出示、
3.师简介绝句。(是一种体裁,有五言、六言、七言)
4.齐读课题。
二、学习古诗,随文识字
1.初读古诗,了解作者。
师:绝句作者:杜甫,(唐代著名诗人),他七岁就会作诗。一起学习“绝句”,打开书P72。自读古诗,要求。(出示ppt)
2.学习第一、二句。
(1)看图,问:图上你看见了什么?黄鹂在干什么?(鸣叫)白鹭在干什么?(在高空自由飞翔)
多请生起来说,看到什么?
(2)师:看到如此美景,诗人不由脱口而出(出示诗句),谁
来读一读
(3)学习生字“鹂”“鸣”
A.指名认读。
B.问:看着这两个字,你觉得它们跟什么有关呢?
C.师:黄鹂在鸣叫。
D师:谁用自己的话来说说这一句诗是什么意思呢?
(4)师:诗人正陶醉于黄鹂悦耳的鸣叫声中,忽然眼前出现这样的景象,(一行白鹭上青天)。你们看到了吗?
(5)师:你看到了什么景像?(生:白鹭成群结队地飞,飞起
来队伍总是那么整齐)
(6)师:谁来读一读这一句诗。
(7)多音字“行”。(板书行)
A.指名认读“行”——写出多音字——齐读。
3.理解一、二两句诗的意思
师:谁能用自己的话把这两句诗的意思说一说?
(两只黄鹂在翠绿的柳枝间鸣叫,一行白鹭飞上了蓝天)
师:这两句诗相对,读起来可好听了,男女分读。
4. 学习第三、四句诗
(1)看图,说看到了什么?(看到了雪、船)
(2)师:雪,是哪里的雪?诗人在哪里看到的?(在屋里从窗户向外看)看到的。
重点理解:窗含。(你透过教室的窗户,向外看,看到了什
么?)师引:窗含青青树、窗含朱红墙)
(3)出示诗。师:所以诗人写到“窗含西岭千秋雪”
(4)问:船,停在哪里,又将要驶向哪里呢?(船从成都到东吴去)
师:从成都到东吴,是不是真的有一万里远呢?
(5)出示“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。理解“夸张写法”诗人用“千秋、万里”夸张方法,来写时间久、路途远。这是诗人常用的方法,以后会常常用
到。
(6)师:这两句诗也相对,男女分读。
(7)出示整首诗,指名读——师生对读——引导背诵
三、认写生字
A.出示生字“含、岭、泊、吴”指名认读
B.指导书写
C.齐读生词
四、作业练习
田字格生字书写。
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