6　我们家的男子汉ppt配套的教学设计方案

《我们家的男子汉》

教

学

设

计

执教人:陈璐

我们家的男子汉

王安忆

教学目标:

1.学习以人物性格特点分类组织、安排材料的方法;细致的观察和细腻的描写。

2.体会“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。

3.学习生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。

教学重、难点:

1、以人物性格特点分类组织、安排材料的方法。

2、细致地观察和细腻地描写,生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。

教学课时:一课时

第一课时

教学目标:

1、掌握文中的生字词语,积累文中词语及颇有哲理的句子。

2、能概括出小男子汉独立自主、刚强、成熟、勇敢、沉着的性格特点;能结合自己生活谈出所受的启示。

3、了解小标题的作用,并学习课文的写法,以“他真是个男子汉”为题写一段话。

教学重点、难点:

1、理解“让男子汉们自己好好儿地长吧”等颇有哲理句子的含义。

2、文中小标题的作用,并学习课文的写法,以“他真是个男子汉”为题写一段话。

教具准备:ppt课件。

教学过程:

一、导入新课

请同学们说说下面图片中的人分别是谁?

——贝克汉姆、姚明、成龙、关羽。

看来同学们对这些人都很熟悉,他们似乎是一种男子汉形象的代表。是不是外表强悍就是男子汉呢?男子汉究竟应具备怎样的品质呢?

——独立、坚强、健壮、成熟、勇敢……

原来,评判一个男子汉不是注重他的外表,而在于他内在的品质,今天,我们就来学习王安忆的《我们家的男子汉》,看看作者笔下的这位主人公是否符合男子汉的标准。“男子汉”名称的由来。 (板书课题)

2.介绍作者。

(1)让学生进行介绍。

(2)明确:(出示幻灯片)

王安忆,1954年在南京出生,母亲是作家茹志鹃;当代著名女作家。其小说《长恨歌》获茅盾文学奖。“理解”与“爱”的宗旨。

3、检查生字词

嘴馋风靡恍惚嗫嚅倔强胆怯等词语的读音。

辨析多音字:翘、量、着

二、用你最喜欢的方式快速阅读全文,注意以下问题:

1、画出你认为好的词、句、段。

2.作者是从哪些方面来写这个“男子汉”的,课文分为几个部分,每

个部分的大概内容大意。(三个部分)

(1)处处要求独立。

(2)刚强,男儿有泪不轻弹。

(3)沉着地面对生活的挑战。

3. 本文结构和一般文章有何不同?

分为:开头语;主体部分;结束语;

开头语:交代写作对象;

主体部分:具体描写“我们家的男子汉”;

结束语:抒发我从“我们家的男子汉”身上引发的感受。

4、主体部分的三个小标题有什么特点?

都是用“他”开头,强调了“小男子汉”的举足轻重的地位。

四、研读课文、我评“男子汉”,从三个部分具体的事情,表现了这个男孩子什么样的个性他点?

1、第一部分通过写哪两件事,表现了他什么样的性格?

明确:

第一部分通过写不让人搀手和要自己买东西的事,表现了“他”对独立的要求,一个要求独立的男人的性格已初现端倪。

2、了解“他的眼泪”这一部分表现出的个性特点。

明确:

坚强、可爱

男儿有泪不轻弹真到动情方流泪

3、研读“他面对生活的挑战的沉着”这一部分思考下列问题:

(1)这一部分写了哪几件事情?这一部分表现了“他”怎样的性格特点?

上托儿所和回安徽坦然面对生活挑战,沉着,刚强。

(2)这一部分和前面四部分有着怎样的联系?

这一部分是前面四部分的延续,也是对“他”身上所表现出来的“男子汉”气概的高度概括,在这里“一条男子汉”的形象更加鲜明。

五、研读课文

1、如何理解“历史真是螺旋形地上升”?

这句话本来是说历史在前进的过程中总有着相似之处,但是这种相似决不是简单的重复,而是一种前进了、上升了的相似。这里用来概括要“抱”与“走”的规律,除了觉得很准确以外,还给人一种幽默之感。

2、由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的什么心理?

“忍不住”是”我”不忍心看到他的失败,他的独立的要求受挫。是对“男子汉”的关心和爱护。

“忍住了”是要维护男子汉的尊严,这样他才能真正长大。

3、说说你对开头称呼“他是我们家里的男子汉”,结束说“这是一个男孩子”的理解。

“一条男子汉”,说明这个孩子确实有着男子汉的刚强;

“一个男孩子”,则说明他毕竟是以孩子;

“一个男人”则说明他身上又有着一些成熟男人的性格

语言风趣、幽默

六、写作手法

1、体会本文写作特点

(1)、按照人物的性格特点组织、安排材料;

(2)、细致的观察,细腻地描写;

(3)、生动,风趣幽默而又含蓄的语言。

例子:一只胖胖的手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。

他买饮料日益熟练起来,情绪日益高涨,最终成了一种狂热。

七、课后知识拓展,出示相关的英雄人物,感悟总结男子汉的真正含义

八、布置作业:

你觉得什么样的人才是真正的男子汉呢?学习课文的写法,以“他真是个男子汉”为题写一段话

六、板书设计:

我们家的男子汉

王安忆

率真爽气

感情真挚

自主独立

沉着勇敢

教学反思

上完这节课,我最大的收获就是可以尝试一些先进的教学方法,多学习

优秀教师的优秀案例,结合自身情况选择适合自己的教学方法。其次,课堂上应当充分发挥学生的主体性,让他们在自己引导下畅所欲言,成为课堂的主人。当然这节课也存在一些不足,理清文章线索时老师说的较多,学生思考的过程偏少等等。这在以后的教学中会注意改正,注意全方位地关注全体学生,充分发挥他们的主体性。