小数点位置变化教案和学案内容

《小数与单位换算》教学设计

教学目标:

1、使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。

2、理解单名数互化的理由。

3、渗透事物是普遍联系的观点。

教学重点:

低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。

教学难点:

复名数化单名数用小数表示的方法。

教学用具:

多媒体课件

小数与单位换算

教学过程:

一、导入新课

出示4个小朋友的身高数据,按高矮顺序排排队。

1、你有什么感觉?怎样比较方便呢?

2、在实际生活和计算中,有时需要把不同计量单位的数据进行改写,改成相同计量单位。

自主探究:

把上面的数据改写成以米为单位的数

1、80cm=( )m

(1)学生先独立练习,然后总结自己的改写方法。

(2)策划自己的表达方案,小组讨论。

(3)全班交流。

方法一:80cm=80/100m=0、8m

方法二:1m=2500px 80cm=80÷100=0、8m

方法三:80÷100,可以直接利用小数点移动的规律。

(4)你喜欢哪种方法?为什么呢?

2、1米45厘米=( )米

(1)尝试

(2)交流

1米45厘米,1米已经是用米作单位了,只要将45厘米改为米作单位,再将1米作整数部分,45厘米化成米的小数作小数部分就可以了,45厘米=0、45米,因此1米45厘米=1、45米。

(3)理解1米45厘米表达的意义。

(4)小结:低级单位是如何改写成高级单位的名数的?

实践应用:

第50页“做一做”

(1)先引导学生判断是由低级单位换算成高级单位。

(2)想一想:它们两个单位之间的进率是多少?

(3)用自己喜欢的方法独立练习。

课堂小结:

对比总结:我们把低级单位的数改成高级单位的数,要除以进率,把高级单位的数改成

低级单位的数,要乘进率。

课后习题:

400厘米=( )米

6000千克=( )吨

3吨500千克=( )千克

3600千米=( )千米( )米1吨-320千克=( )千克

480毫米+520毫米=( )毫米=( )米

1米-54厘米=( )厘米

830克+170克=( )克=( )千克

3、001吨=( )吨( )千克

3、7平方分米=( )平方毫米

5、80元=( )元( )角

( )吨( )千克=4、08吨

( )分米=1、5米

510米=( )千米

5米16厘米=( )米

板书:

0、95米=( )厘米0、95米:9分米加5厘米,合起来就是95厘米0、95×100=95厘米