3 一个接一个公开课教学设计模版

《一个接一个》教学设计

李兴小学:谢颖超

(一)知识目标:

1、认识“接、觉”等13个生字,会写“过、各”等7个字。学会多音字:觉

2、认识一个偏旁:单耳旁“卩”,夕字底“夕”

3、认识笔画:横折折撇

(二)能力目标

正确、流利地朗读课文,读好感叹句。

(三)情感目标:体验在遇到不如意的时候,学会转换角度看问题。

教学重点:认字和写字,练习朗读。

教学难点:分辨汉字,认识偏旁。读好课文中的感叹句。教学时间:二课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入

同学们,你遇到过不如意的事情吗?今天我们要学习一篇课文,就是关于一个孩子遇到了一个接一个不如意的事情,你知道他是怎么处理的吗?

二、课件出示或者图片出示本课的插图

老师板书《一个接一个》,让我们去读课文。

三、学习生字

(一)初读课文

1、听老师读。

2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。

3、一边读一边圈出本课的生字。

(二)学习生字

1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

jiējiào zài zuòɡè zhǒnɡ yànɡ mènɡ

huǒbàn quèqùzhèɡuò

接觉再做各

种样梦伙伴却趣这过

2、学生领读(一课一领读)

(三)去掉拼音朗读生字

我会读:齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。

四、再读课文,初悟课文

(一)老师示范朗读课文

(二)学生自己朗读课文。一边读,一边找出课文有几个小节。

三、分析课文,深悟课文

1、让学生说一说课文有几个小节?(4个小节)

2、同学们齐读第一小节

(1)第一小节有几句话?(3句话)

(2)你是怎么确定的?(有一个句号,两个感叹号)

(3)月夜,我正玩着什么?(踩影子游戏)

(4)大人叫孩子去干什么?(去睡觉)

(5)句中哪个词语说明了已经很晚了?(月夜)

月夜:有月亮的晚上。

踩影子游戏:一人跑,一人追逐他的影子,踩上影子,交换角色,游戏重新开始。

(6)我愿意回家吗?哪一个字体会出我不愿意回家?(我不愿意回家,唉字体现出我的无奈)

(7)不过,回家睡着了可以干什么?(到可以做各种各样的梦)

不过:表示转折。

各种各样:种类多,样子多

(8)第一小节写我在夜月玩的开心时,被大人叫回家睡觉,开始我很不情愿,后来转变态度后心情就变得非常好。(9)你觉得可以做哪些梦呢?(空中飞等)

jué觉得

觉

jiào 睡觉

3(1)第二小节有几句话?(3句话)

(2)你是怎么确定的?(有一个句号,两个感叹号)

(3)我正做着什么?(好梦)

(4)大人叫孩子去干什么?(该起床去上学啦)

(5)我愿意去上学吗?哪一个字体会出我不愿意起床?(我不愿意去上学,唉字体现出我的无奈和不情愿)

(6)不过,到了学校可以干什么?(就能见到小伙伴,多开心哪)

不过:表示转折。

(7)第二小节写我在睡梦中被大人叫起来去上学,开始我很不情愿,可是想到还可以见到小伙伴后,转变态度后我变得开心了。

4、请男生一起读第三小节,女生听着,听她们读得对不对。

(1)第三小节有几句话?(3句话)

(2)你是怎么确定的?(有2个句号,1个感叹号)

(3)我正干什么?(正和小伙伴们玩着跳房子)

(4)发生了什么事?(操场上想起了上课的铃声)

跳房子游戏:画九个格子,用沙包玩,是一种有趣的游戏。(6)我愿意去上课吗?(我不愿意去上课,唉字体现出我的无奈和不情愿)

(7)不过,上课可以干什么?(听老师讲故事,也是很快乐很有趣)

不过:表示转折。

(8)第三小节写我在正在玩游戏,被上课铃打断了,开始我很不情愿,可是想到听故事有趣后,转变态度后我又变得开心了。

5、请学生一起读第四小节。

(1)第四小节有几句话?(2句话)

(2)你是怎么确定的?(有2个问号)

(3)别的孩子也这样想吗?也像我一样这样想吗?

这两句运用疑问句表达了我也希望其他小朋友遇到不如意的事情时也像我一样转变态度,让自己开心。

7、老师总结:这篇课文通过一个接一个作者不愿意做的事情,通过自己转变态度,让自己在必须要做的事情中找到了新的开心和快乐,在乐观中生活。