分一分ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

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分一分ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：分一分ppt配用优秀获奖教案

正文

第1课时数据收集整理(一)

教学目标:

1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义。

2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。

教学重点:

使学生初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析。

教学难点:

引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。

教法:

谈话、指导相结合法,引导学生通过对情境问题的探讨,师生互动,在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。

教学过程:

一、情境引入

1、课件出示小明的衣柜(比较凌乱)。

小明正在找自己的帽子,可怎么也找不到,你知道为什么吗?我们有什么办法能帮助他能快速找到自己的的帽子吗?引出课题:分类与整理。

二、互动新授

1、教学例1

(1)激趣:小明在同学们的帮助下,终于找到了自己的帽子,看来你们的办法真好,那你们能不能动动脑筋,再来帮帮小明吗?

(2)出示例1情境图,提出问题:这里有12颗纽扣,小明想把它们分一分,你能告诉小明可以怎么分吗?

(3)学生先独立思考方法,然后小组讨论回答:可以按颜色分;可以按形状分;

也可以按形状和颜色分。

(4)学生分一分。教师引导学生以小组为单位进行分类活动。

(5)按颜色分:黄色的纽扣有5颗,灰色的纽扣有7颗。

(6)按形状分:圆形的纽扣有4颗,方形的有8颗。

(7)按形状和颜色分:灰色的圆形纽扣有2颗,灰色的方形纽扣有5颗,黄色的圆形纽扣有2颗,灰色的圆形纽扣有3颗。

(8)小结:同学们,在你们的帮助下,小明学会了给物品分类的方法,可以依据形状和颜色来分。

2、教学例2

那你们能分纽扣,你们能继续挑战吗?把这些水果分出来吗?又可以通过哪些更巧妙的方法计算出这些水果的数量呢?如果一个一个地画,肯定很难画是吧。(1)先独立把这些水果分出来,然后你是用什么来代替某种水果的,并数出数量的。

(2)然后小组讨论并得出统计出的数量。并比较谁的方法更简便。

(3)最后打开书后,自学例2,对比下自己的方法和书中的方法,谁更简便。

(4)最后教师汇总,并根据整理的结果,请学生问答哪种水果最多?哪种水果最少?

(5)请学生问答。

(6)引导:看着整理后的图,你有什么感受?

从而引出本节课的目的。

三、巩固拓展

1、完成教材第91页“课堂活动”,调查一副扑克牌有哪些同一个数字的牌,并有几张。

(1)要完成这张表格,你准备怎么办?

(要引导学生找出一些容易操作的方法:举手报名,汇报填写等)并说出统计的过程;收集整理数据填写表格进行分析。

(2)采用比较简便的方法,师生合作完成“数据的收集与整理”(强调数据的准确性),学生独立完成“表格的填写”。

(3)小组内讨论完成“表格的分析”。

四、课堂小结

师:通过今天的学习,同学们有哪些收获?

学生自由发言。

教师小结:这节课,我们通过举手表决的方式统计了本班同学最喜欢的校服的颜色,最喜欢去哪里春游,最喜欢参加哪个课外活动,这个方法简便,易操作,下次我们班级调查就可以采用这种方法。

板书设计:

收集与整理

例1:①按颜色分②按形状分③按形状和颜色分

例2:用符号代替水果。

资料摘要

分一分ppt配用优秀获奖教案