单元拓展名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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《荷叶圆圆》教学设计第三小学王海霞教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,积累部分语言。2、感受夏日荷塘物与自然的和谐的美,产生对大自然对美的向往。3、在优美的童话情境中展开想象,感受课文中所蕴含的童趣。教学重点:正确、流利、有感情朗读课文,读中体会,读中感悟。教学难点:读中体会,读中感悟。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：单元拓展

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2018-05-30 10:03:00

来源学校

学校：宜川县第三小学

单元拓展名师教学视频（文字实录）

未知

2018-05-30 10:03:00

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关键词：单元拓展名师教学视频（文字实录）

正文

《荷叶圆圆》教学设计

第三小学王海霞

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,积累部分语言。

2、感受夏日荷塘物与自然的和谐的美,产生对大自然对美的向往。

3、在优美的童话情境中展开想象,感受课文中所蕴含的童趣。

教学重点:

正确、流利、有感情朗读课文,读中体会,读中感悟。

教学难点:

读中体会,读中感悟。

教学过程:

一、猜谜导入

1、“圆圆大绿盘,浮在水面上,水珠拿它当摇篮,小鱼拿它当凉伞。”猜一猜,这是什么?

2、课件出示荷塘图。

3、板书课题:13、荷叶圆圆

伙伴,在它们的眼里,它们比我们还喜欢荷叶,在它们眼中,荷叶是怎样的呢?

二、读文,感悟

(一)、师范读课文

1、“荷叶圆圆的,绿绿的。”这句话让你知道了什么?

2、练习说话

荷叶圆圆的,绿绿的。

(),()的荷叶。

(),()的苹果。

(),()的黄瓜。

(),()的西瓜。

3、生朗读课文,想一想:

课文写了荷花池里哪些小伙伴?(请用“○”画出来)

4、自由读读第2—5自然段,想想:小伙伴分别把荷叶当成什么? (请用“—”画出来)

5、再读课文,想一想小伙伴们是怎样和荷叶玩耍的?

6、练习说话

★荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了这么多的快乐。那么,荷叶还会是荷花、乌龟、小鸟等等的什么呢?让我们一起看图想出它们的快乐吧!

1、荷花说:“荷叶是我的()。”

2、观察图片,练习说话

荷叶是小朋友的()。

蘑菇是小白兔的()。

()是小蚂蚁的()。

()。

三、再读课文,感知荷塘的美。

四、作业设计:

请同学们把美丽的荷塘景色画下来,并用自己的话说说。

板书设计

13、荷叶圆圆

小水珠躺

小蜻蜓立小青蛙蹲小鱼儿游展开歌唱起捧眨着

关于本教案的常见问题

Q：单元拓展名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元拓展》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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